“九月榴花(huā)照眼明(míng)，枝間(jiān)時(shí)見子初成。”乘着九月的暖風，凝着教研的熱情，根據金壇區(qū)2024年秋學期小(xiǎo)學數(shù)學研訓工作(zuò)計(jì)劃，為(wèi)進一步做(zuò)好“指向素養生(shēng)長的小(xiǎo)學數(shù)學單元整體(tǐ)教學的教師(shī)專業發展”的主題研修，2024年9月19日下午，金壇區(qū)第六屆（2024-2027）小(xiǎo)學數(shù)學潛力團隊第一次主題研討(tǎo)活動在段玉裁實驗小(xiǎo)學城西分校(xiào)開(kāi)展。

第一篇章—“啓行(xíng)” 任重道(dào)遠 逐夢前行(xíng)

活動伊始，城西分校(xiào)範鑫老師(shī)和(hé)東城實驗小(xiǎo)學王笑老師(shī)就《百分數(shù)的意義》一課同題異構。

範鑫老師(shī)從讓學生(shēng)比較“究竟哪次比賽發揮最好”這一問題入手，讓學生(shēng)在輕松愉悅的課堂氛圍中通(tōng)過觀察、分析、討(tǎo)論、驗證等環節逐漸明(míng)确由分數(shù)的不變到把分數(shù)變成分母相同，再到用百分數(shù)解決的需求。讓學生(shēng)在教師(shī)精心設計(jì)的問題情境中，自主探索發現百分數(shù)的意義。

王笑老師(shī)執教的《認識百分數(shù)》一課，讓學生(shēng)經曆了百分數(shù)的産生(shēng)以及百分數(shù)意義的探索過程，彰顯了學生(shēng)學習的主體(tǐ)地位，充分發揮了學生(shēng)學習的主動性，培養了學生(shēng)解決問題的能力和(hé)一定的探究精神，并在探究活動中獲得(de)豐富的情感體(tǐ)驗。

第二篇章—“激勵” 凝神聚力 知行(xíng)合一

活動的第二個(gè)環節，由東城實驗小(xiǎo)學張麗(lì)主任和(hé)段玉裁實驗小(xiǎo)學劉留副校(xiào)長進行(xíng)主題分享。

金壇區(qū)東城實驗小(xiǎo)學張麗(lì)主任以《一群人(rén) 一件事 一條心 一起拼》為(wèi)題，講述她從教多(duō)年來(lái)自身以及團隊的成長故事。

金壇區(qū)段玉裁實驗小(xiǎo)學劉留副校(xiào)長以《以我來(lái)時(shí)路 贈您沿途燈》為(wèi)題，分享了他作(zuò)為(wèi)一位年輕教師(shī)的成長破冰行(xíng)動。

好的團隊應是森(sēn)林的樣子！兩位優秀的領跑者激勵區(qū)第六屆小(xiǎo)數(shù)潛力教師(shī)團隊的每一位老師(shī)應有(yǒu)清晰的定位與正确的價值追求，不僅當學習者，更要主動破圈，形成突破創新的力量。

第三篇章—“共建” 團隊共建 堅守初心

活動最後，區(qū)教師(shī)發展中心小(xiǎo)數(shù)學科教研員陸衛英老師(shī)進行(xíng)團隊組建 · 啓動引領。

她以《主題引領 塔式教研 全域研討(tǎo)》為(wèi)題向在座的全體(tǐ)團隊成員解讀區(qū)第六屆潛力團隊的研究方向和(hé)路徑。她從“組隊背景、團隊主張、建設內(nèi)容和(hé)教研主題”四位層面闡述了團隊“從哪兒來(lái)”“要做(zuò)什麽”“去向哪兒”等問題。區(qū)小(xiǎo)數(shù)潛力教師(shī)團隊是一支從2009年由區(qū)教師(shī)發展中心小(xiǎo)數(shù)教研員陸衛英老師(shī)提出并組建的團隊。在團隊的主題式教研、抱團式成長的培育模式中，誕生(shēng)了一批又一批優秀的區(qū)域小(xiǎo)數(shù)骨幹領跑教師(shī)。從江蘇省小(xiǎo)學數(shù)學基本功、評優課競賽到市、區(qū)級的小(xiǎo)數(shù)基本功、評優課競賽，常看見區(qū)小(xiǎo)數(shù)潛力團隊成員教師(shī)站(zhàn)在摘冠講台；從全國小(xiǎo)數(shù)年會(huì)論文展評，到江蘇省“教海探航”再到市、區(qū)級小(xiǎo)數(shù)年會(huì)論文評比，區(qū)小(xiǎo)數(shù)潛力團隊成員教師(shī)撰寫的區(qū)域主題教研經驗論文上(shàng)榜了一屆又一屆。

現在，新的金壇區(qū)第六屆小(xiǎo)數(shù)潛力團隊又成功組建，在滿滿的回憶和(hé)欣喜中，區(qū)教師(shī)發展中心小(xiǎo)數(shù)學科教研員陸衛英和(hé)房(fáng)小(xiǎo)科老師(shī)、段玉裁實驗小(xiǎo)學城西分校(xiào)執行(xíng)校(xiào)長高(gāo)平華為(wèi)團隊的學科組領銜人(rén)和(hé)導師(shī)組領銜人(rén)頒發聘書(shū)。

接着，區(qū)第六屆小(xiǎo)數(shù)潛力團隊第三組學科領銜人(rén)史雲婷老師(shī)就他們組的近期主題研究計(jì)劃和(hé)方案對全體(tǐ)成員進行(xíng)分享，在不同的時(shí)間(jiān)節點內(nèi)他們有(yǒu)序推進研究方案中的各項任務，為(wèi)其他四組成員作(zuò)了參考示範。

最後，陸老師(shī)在總結中再次強調學術(shù)團隊的重要作(zuò)用與意義，并指出每位成員在其中的發展方向——于共建中尋求價值和(hé)幸福感，在研究中享受團隊的榮光，當面對挑戰和(hé)困難時(shí)，要時(shí)常追問自己，堅守情懷與信仰，永葆初心！

華黎豔  謝自成  供稿