教育部啓動強基計(jì)劃 考生(shēng)可(kě)以關注哪些(xiē)要點

2020年01月16日    來(lái)源：教育部陽光高(gāo)考信息平台

        近日，教育部印發《關于在部分高(gāo)校(xiào)開(kāi)展基礎學科招生(shēng)改革試點工作(zuò)的意見》也稱“強基計(jì)劃”。同時(shí)，2020年起，原有(yǒu)高(gāo)校(xiào)自主招生(shēng)方式不再使用。

        “強基計(jì)劃”是教育部在深入調研、總結高(gāo)校(xiào)自主招生(shēng)和(hé)上(shàng)海等地高(gāo)考綜合改革試點經驗的基礎上(shàng)，制(zhì)定出台的。《意見》要求，在确保公平公正的前提下，積極探索多(duō)維度考核評價模式，逐步建立基礎學科拔尖創新人(rén)才選拔培養的有(yǒu)效機制(zhì)。它服務國家(jiā)重大(dà)戰略需求，同時(shí)也集中體(tǐ)現了新高(gāo)考的改革方向。

對于考生(shēng)來(lái)說，“強基計(jì)劃”有(yǒu)哪些(xiē)要點是我們需要關注的呢？

        強基計(jì)劃選拔什麽樣的人(rén)才？

        強基計(jì)劃指導思想和(hé)原則是服務國家(jiā)戰略，招收一批有(yǒu)志(zhì)向、有(yǒu)興趣、有(yǒu)天賦的青年學生(shēng)進行(xíng)專門(mén)培養，為(wèi)國家(jiā)重大(dà)戰略領域輸送後備人(rén)才。主要選拔有(yǒu)志(zhì)于服務國家(jiā)重大(dà)戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生(shēng)。

        通(tōng)俗點來(lái)說，強基計(jì)劃選拔主體(tǐ)是高(gāo)考成績優異的學生(shēng)和(hé)少(shǎo)數(shù)在某個(gè)領域具有(yǒu)突出才能的人(rén)才。

        強基計(jì)劃招生(shēng)專業範圍有(yǒu)哪些(xiē)？

        強基計(jì)劃突出基礎學科的支撐引領作(zuò)用，重點在數(shù)學、物理(lǐ)、化學、生(shēng)物及曆史、哲學、古文字學等相關專業招生(shēng)。聚焦高(gāo)端芯片與軟件、智能科技(jì)、新材料、先進制(zhì)造和(hé)國家(jiā)安全等關鍵領域以及國家(jiā)人(rén)才緊缺的人(rén)文社會(huì)科學領域。高(gāo)校(xiào)會(huì)結合自身辦學特色，合理(lǐ)安排招生(shēng)專業，并建立學科專業的動态調整機制(zhì)，根據新形勢要求和(hé)招生(shēng)情況，适時(shí)調整強基計(jì)劃招生(shēng)專業。

        強基計(jì)劃的錄取方式是怎樣的？

        強基計(jì)劃在保證公平公正的前提下，探索建立多(duō)維度考核評價考生(shēng)的招生(shēng)模式。這裏提到了兩種模式：

         一是高(gāo)校(xiào)依據考生(shēng)的高(gāo)考成績，按在各省（區(qū)、市）強基計(jì)劃招生(shēng)名額的一定倍數(shù)确定參加高(gāo)校(xiào)考核的考生(shēng)名單。考生(shēng)參加統一高(gāo)考和(hé)高(gāo)校(xiào)考核後，高(gāo)校(xiào)将考生(shēng)高(gāo)考成績、高(gāo)校(xiào)綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生(shēng)綜合成績（其中高(gāo)考成績所占比例不得(de)低(dī)于85%），根據考生(shēng)填報志(zhì)願，按綜合成績由高(gāo)到低(dī)順序錄取。

        二是對于極少(shǎo)數(shù)在相關學科領域具有(yǒu)突出才能和(hé)表現的考生(shēng)，高(gāo)校(xiào)制(zhì)定破格入圍高(gāo)校(xiào)考核的條件和(hé)破格錄取的辦法、标準，并提前向社會(huì)公布。考生(shēng)參加統一高(gāo)考後，由高(gāo)校(xiào)組織相關學科領域專家(jiā)對考生(shēng)進行(xíng)嚴格考核，達到錄取标準的，經高(gāo)校(xiào)招生(shēng)工作(zuò)領導小(xiǎo)組審定，報生(shēng)源所在地省級高(gāo)校(xiào)招生(shēng)委員會(huì)核準後予以破格錄取。破格錄取考生(shēng)的高(gāo)考成績原則上(shàng)不得(de)低(dī)于各省（區(qū)、市）本科一批錄取最低(dī)控制(zhì)分數(shù)線（合并錄取批次省份應單獨劃定相應分數(shù)線）。

通(tōng)過強基計(jì)劃錄取後，高(gāo)校(xiào)如何培養？

         高(gāo)校(xiào)對通(tōng)過強基計(jì)劃錄取的學生(shēng)單獨制(zhì)定培養方案，采取導師(shī)制(zhì)、小(xiǎo)班化等培養模式。建立激勵機制(zhì)，增強學生(shēng)的榮譽感和(hé)使命感。暢通(tōng)成長發展通(tōng)道(dào)，對學業優秀的學生(shēng)，高(gāo)校(xiào)可(kě)在免試推薦研究生(shēng)、直博、公派留學、獎學金等方面予以優先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養模式。推進科教協同育人(rén)，探索建立結合重大(dà)科研任務的人(rén)才培養機制(zhì)。通(tōng)過強基計(jì)劃錄取的學生(shēng)入校(xiào)後原則上(shàng)不得(de)轉到相關學科之外的專業就讀。

        強基計(jì)劃試點院校(xiào)範圍有(yǒu)哪些(xiē)？

        強基計(jì)劃起步階段，在部分“一流大(dà)學”建設高(gāo)校(xiào)範圍內(nèi)遴選高(gāo)校(xiào)開(kāi)展試點。

        高(gāo)校(xiào)向教育部申請(qǐng)并提交相關專業的招生(shēng)和(hé)人(rén)才培養一體(tǐ)化方案。教育部組織專家(jiā)綜合考慮高(gāo)校(xiào)的辦學定位、人(rén)才培養質量、科研項目及平台建設情況、招生(shēng)和(hé)人(rén)才培養方案等因素，按照“一校(xiào)一策”的原則，研究确定強基計(jì)劃招生(shēng)高(gāo)校(xiào)、專業和(hé)規模。

        試點高(gāo)校(xiào)名單：

         北京大(dà)學、中國人(rén)民大(dà)學、清華大(dà)學、北京航空(kōng)航天大(dà)學、北京理(lǐ)工大(dà)學、中國農業大(dà)學、北京師(shī)範大(dà)學、中央民族大(dà)學、南開(kāi)大(dà)學、天津大(dà)學、大(dà)連理(lǐ)工大(dà)學、吉林大(dà)學、哈爾濱工業大(dà)學、複旦大(dà)學、同濟大(dà)學、上(shàng)海交通(tōng)大(dà)學、華東師(shī)範大(dà)學、南京大(dà)學、東南大(dà)學、浙江大(dà)學、中國科學技(jì)術(shù)大(dà)學、廈門(mén)大(dà)學、山(shān)東大(dà)學、中國海洋大(dà)學、武漢大(dà)學、華中科技(jì)大(dà)學、中南大(dà)學、中山(shān)大(dà)學、華南理(lǐ)工大(dà)學、四川大(dà)學、重慶大(dà)學、電(diàn)子科技(jì)大(dà)學、西安交通(tōng)大(dà)學、西北工業大(dà)學、蘭州大(dà)學、國防科技(jì)大(dà)學

        強基計(jì)劃和(hé)原自主招生(shēng)有(yǒu)哪些(xiē)區(qū)别？

        “強基計(jì)劃”是教育部在深入調研、總結高(gāo)校(xiào)自主招生(shēng)十六年試點經驗，充分借上(shàng)海等地高(gāo)考綜合改革試點成果的基礎上(shàng)，制(zhì)定出台的。與以往自主招生(shēng)相比，強基計(jì)劃取消論文、專利等作(zuò)為(wèi)入圍高(gāo)校(xiào)考核條件的做(zuò)法，将以往自主招生(shēng)的“降分錄取”改為(wèi)“基于統一高(gāo)考的多(duō)維度考核評價”，按綜合成績重新排序、擇優錄取。

        對此，教育部高(gāo)校(xiào)學生(shēng)司負責人(rén)明(míng)确解釋，強基計(jì)劃和(hé)原自主招生(shēng)計(jì)劃有(yǒu)五個(gè)方面的區(qū)别：

        一是選拔定位不同。自主招生(shēng)主要選拔“具有(yǒu)學科特長和(hé)創新潛質的學生(shēng)”，而強基計(jì)劃主要選拔“有(yǒu)志(zhì)于服務國家(jiā)重大(dà)戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生(shēng)”。

        二是招生(shēng)專業不同。自主招生(shēng)未限定高(gāo)校(xiào)招生(shēng)專業範圍；強基計(jì)劃突出基礎學科的支撐引領作(zuò)用，重點在數(shù)學、物理(lǐ)、化學、生(shēng)物及曆史、哲學、古文字學等相關專業安排招生(shēng)。

        三是入圍校(xiào)考的依據不同。自主招生(shēng)的入圍依據主要是考生(shēng)的申請(qǐng)材料；強基計(jì)劃的入圍依據是考生(shēng)高(gāo)考成績，極少(shǎo)數(shù)在相關學科領域具有(yǒu)突出才能和(hé)表現的考生(shēng)，有(yǒu)關高(gāo)校(xiào)可(kě)制(zhì)定破格入圍高(gāo)校(xiào)考核的條件和(hé)辦法，并提前向社會(huì)公布。

        四是錄取方式不同。自主招生(shēng)采取降分錄取的方式，最低(dī)可(kě)降至一本線；強基計(jì)劃将考生(shēng)高(gāo)考成績（不低(dī)于85%）、高(gāo)校(xiào)綜合考核結果和(hé)綜合素質評價等折算(suàn)成綜合成績，從高(gāo)到低(dī)順序錄取，體(tǐ)現對學生(shēng)更加全面的考查。

        五是培養模式不同。相關高(gāo)校(xiào)對自主招生(shēng)錄取的學生(shēng)在培養方式上(shàng)未作(zuò)特殊安排；強基計(jì)劃錄取學生(shēng)将實行(xíng)小(xiǎo)班化、導師(shī)制(zhì)，并探索本—碩—博銜接的培養模式，暢通(tōng)學生(shēng)成長發展通(tōng)道(dào)，實現招生(shēng)培養良性互動。

強基計(jì)劃報考流程

3月底前，高(gāo)校(xiào)公布招生(shēng)簡章。

4月，考生(shēng)網上(shàng)報名。

6月，考生(shēng)參加統一高(gāo)考。

6月25日前，各省（區(qū)、市）提供高(gāo)考成績。

6月26日前，高(gāo)校(xiào)确定參加考核的考生(shēng)名單。

7月4日前，高(gāo)校(xiào)組織考核。

7月5日前，高(gāo)校(xiào)根據考生(shēng)的高(gāo)考成績、高(gāo)校(xiào)綜合考核結果及綜合素質評價等折合成綜合成績，擇優錄取。

（作(zuò)者：劉京豔）