尊敬的老師(shī)們，親愛(ài)的同學們：

大(dà)家(jiā)好，我是來(lái)自高(gāo)二四班的何浥塵，今天我國旗下講話(huà)的題目是《感念師(shī)恩，奮鬥青春》。

師(shī)者，所以傳道(dào)受業解惑也。教師(shī)開(kāi)一方書(shū)桌，持三寸粉筆，用一生(shēng)光陰，帶領我們逆流而上(shàng)，行(xíng)至天光。當我們在題海中掙紮時(shí)，回頭望去，老師(shī)桌上(shàng)的作(zuò)業本一沓又一沓，備課本一本又一本；當我們吃(chī)完早飯，睡眼惺忪地開(kāi)始看早讀任務的時(shí)候，老師(shī)早就來(lái)到教室，提醒值日、陪我們早讀。每個(gè)單調的日複一日，無數(shù)個(gè)難以堅持的瞬間(jiān)，總有(yǒu)他在身邊。“桃李不言，下自成蹊”，本周二，我們将迎來(lái)第四十個(gè)教師(shī)節，在此，我代表同學們向全體(tǐ)老師(shī)真摯地道(dào)一聲感謝，向您緻敬，祝您節日快樂！

師(shī)道(dào)，長存于中華發展史的各個(gè)時(shí)空(kōng)之中，從孔顔師(shī)徒到程門(mén)立雪，從子貢結廬到為(wèi)師(shī)穿鞋，從《師(shī)說》中懇切而憤慨的字句，到抗戰時(shí)期在警報大(dà)作(zuò)時(shí)堅持授課的身影(yǐng)，那(nà)是一棵樹(shù)搖動一棵樹(shù)，是一朵雲推動一朵雲，是甘為(wèi)人(rén)梯，是桃李成林，是捧着一顆心來(lái)，不帶半根草去。百年大(dà)計(jì)，教育為(wèi)本，新時(shí)代的“先生(shēng)”又擔起老師(shī)的名字，續寫愛(ài)的長詩，守護着、照亮着學生(shēng)的世界，用學術(shù)啓迪智慧，用品德浸潤心靈，讓更多(duō)的千裏馬競相奔騰在曠野之上(shàng)，為(wèi)祖國的建設貢獻力量。

作(zuò)為(wèi)新時(shí)代中學生(shēng)，我們對老師(shī)的感恩，不應停留于口頭，亦不能流俗于形式。一次思維的碰撞，一場(chǎng)走心的討(tǎo)論，一句響亮的問好，一次誠懇的質疑，都是理(lǐ)想師(shī)生(shēng)關系的縮影(yǐng)，都是尊師(shī)重道(dào)的具象化。

家(jiā)喻戶曉的尊師(shī)小(xiǎo)故事早已作(zuò)古，但(dàn)當同學們捧着書(shū)本向老師(shī)請(qǐng)教問題時(shí)，我們依舊(jiù)能夠從那(nà)求知的眼神中窺見程門(mén)立雪般的認真虔誠；當同學們在課堂上(shàng)積極參與、踴躍發言時(shí)，我們依舊(jiù)能夠從那(nà)思維的火(huǒ)花(huā)中窺見孔顔師(shī)徒般的惺惺相惜。教育，總是在教與學的相輔相成中達到立德樹(shù)人(rén)的最佳效果，勤思勤問、努力攀登、積極溝通(tōng)，不僅是對老師(shī)付出的回報，更是對自己的負責。時(shí)隔多(duō)年，當我們再次念起西南聯大(dà)校(xiào)歌(gē)中的那(nà)一句“千秋恥，終将雪。中興業，需人(rén)傑”，西南聯大(dà)的師(shī)生(shēng)在戰火(huǒ)中坐(zuò)在山(shān)野上(shàng)開(kāi)展課堂的場(chǎng)景總會(huì)浮現在腦(nǎo)海中，提醒着今日的我們在教與學之中奮發向上(shàng)、争當人(rén)傑。

同學們，讓我們滿懷感恩之心，在教學相長中汲取動力、奮發向上(shàng)，将感謝化為(wèi)學習中的勤思勤問，化為(wèi)生(shēng)活上(shàng)的文明(míng)禮貌。

我的演講到此結束，謝謝大(dà)家(jiā)。