7月4日，我校(xiào)新入職教師(shī)培訓在藝術(shù)樓206如期開(kāi)展。

王志(zhì)剛副校(xiào)長圍繞“全方位德育”這個(gè)話(huà)題開(kāi)展了講授。他首先抛出了幾個(gè)問題，引導新教師(shī)思考“德育”在學校(xiào)教育中的性質和(hé)地位。德育是誰的工作(zuò)？每位老師(shī)都具有(yǒu)德育的責任嗎？後者貫穿始終，用一堂課回答(dá)了這個(gè)問題。接着，王校(xiào)用炒菜中的鹽做(zuò)比拟，說明(míng)德育要與其他四育相結合，潤物細無聲，無形中影(yǐng)響學生(shēng)。對于德育的手段與途徑，通(tōng)過多(duō)個(gè)沖突案例串聯，王校(xiào)比對了處于不同階段的教師(shī)的處理(lǐ)方法，指出最佳的德育途徑是進行(xíng)“全方位德育”。一方面，德育是全方位的，拓展到德智體(tǐ)美勞五育的每一環；另一方面，回答(dá)了開(kāi)頭的問題，德育與學校(xiào)中的每一位授課老師(shī)都不可(kě)分割。王校(xiào)提出班主任對于學生(shēng)行(xíng)為(wèi)的管理(lǐ)可(kě)以大(dà)緻分為(wèi)訴諸個(gè)人(rén)因素和(hé)訴諸校(xiào)規校(xiào)紀，強調不要依賴單一一方。最後，王校(xiào)向新教師(shī)們強調了實踐的重要性。教師(shī)要終身學習，向經典、向專業學習，不能停留在經驗層面，以免陷入狹隘的發展區(qū)。

金壇區(qū)首批名班主任工作(zuò)室領銜人(rén)俞文虎老師(shī)向新老師(shī)們進行(xíng)了班主任經驗的分享。他首先提出了對于班主任工作(zuò)的三層理(lǐ)解，言明(míng)班主任工作(zuò)是一門(mén)教育事業，一門(mén)教育藝術(shù)，更是一門(mén)育人(rén)學問。通(tōng)過雷夫的育人(rén)案例，俞老師(shī)強調了陪伴學生(shēng)對于班主任工作(zuò)與青年教師(shī)成長的重要性。在最後，俞老師(shī)給出了可(kě)參考的具體(tǐ)做(zuò)法，新教師(shī)要在管理(lǐ)的思想上(shàng)、原則上(shàng)向老教師(shī)學習，逐漸成熟；嚴慈相濟，賞罰分明(míng)；認知正确，勤于反思，構建樂學氛圍，享受班主任工作(zuò)。

教師(shī)職業絕不是高(gāo)高(gāo)在上(shàng)的。教師(shī)是學生(shēng)身心發展的推動者，引領者，指導者和(hé)協助者。而班主任，更是學生(shēng)成長不可(kě)或缺的陪伴者。教師(shī)要不斷通(tōng)過多(duō)種途徑發展自身，增強課堂呈現與課後管理(lǐ)，從學生(shēng)的尊重中獲得(de)教師(shī)的滿足感與尊嚴感。（周楠供稿）