黨的十八大(dà)報告強調“教育的根本任務是立德樹(shù)人(rén)”。《國家(jiā)中長期教育改革和(hé)發展規劃綱要(2010-2020年)》也提出要“堅持德育為(wèi)先、立德樹(shù)人(rén)，把社會(huì)主義核心價值體(tǐ)系融入國民教育全過程。”省華中地理(lǐ)組響應時(shí)代号召，在學校(xiào)相關部門(mén)的大(dà)力支持下啓動了“指向‘立德樹(shù)人(rén)’的中學地理(lǐ)德育實踐研究”課題申報項目。9月12日下午，我校(xiào)特邀全國優秀教師(shī)、教授級中學高(gāo)級教師(shī)、常州市第一中學副校(xiào)長李萬龍先生(shēng)為(wèi)地理(lǐ)組全體(tǐ)教師(shī)做(zuò)了課題申報的相關指導。

會(huì)議首先由課題主要負責人(rén)簡要彙報了課題研究的背景、目标和(hé)內(nèi)容，重點介紹了課題的研究現狀和(hé)階段性成果。李萬龍教授認真聽(tīng)取了彙報，仔細審閱了有(yǒu)關材料，認為(wèi)此課題的研究立足現實，定位長遠，有(yǒu)利于德育的跨學科轉化，具有(yǒu)很(hěn)強的指向性、前瞻性和(hé)可(kě)操作(zuò)性。李教授指出，我國幅員遼闊，地理(lǐ)教學資源極其豐富，地理(lǐ)課是對學生(shēng)進行(xíng)思想政治、道(dào)德教育的重要陣地，教師(shī)可(kě)以通(tōng)過圖表、視(shì)頻、時(shí)事新聞和(hé)身邊的鮮活事例等相關材料對學生(shēng)施加潛移默化的影(yǐng)響，激發其民族自尊感，培養愛(ài)國主義情操，還(hái)能幫助學生(shēng)了解基本的國情國策，使學生(shēng)自覺成為(wèi)國家(jiā)方針政策的宣傳者和(hé)擁護者。李教授也提出了改進意見，希望課題組繼續強化對培育學生(shēng)“國際化視(shì)野”的關注，積極做(zuò)好跟進研究，努力實踐研究成果。

之後，參加研訓的老師(shī)們圍繞地理(lǐ)教學的課題選題交流了自己的感觸與困惑。李教授也結合自己三十多(duō)年的教學經曆分享了對新課改的深層理(lǐ)解并就問題逐一進行(xíng)了簡短(duǎn)而到位的回應。他認為(wèi)，高(gāo)中生(shēng)應當樹(shù)立大(dà)志(zhì)、做(zuò)好小(xiǎo)事、求實上(shàng)進、看重過程，而教師(shī)亦可(kě)從這幾個(gè)方面激勵學生(shēng)為(wèi)将來(lái)的學習深造打下堅實基礎，盡管地理(lǐ)過去多(duō)以小(xiǎo)學科的面目出現，但(dàn)新課改規劃已從課程建設、教學模式、評價體(tǐ)系、學習流程等多(duō)角度逐漸提升了對培養學生(shēng)創新思維和(hé)能力的要求。他勉勵地理(lǐ)教師(shī)立足校(xiào)情學情，開(kāi)拓課題深度，在含金量上(shàng)下功夫，也由衷期望課題組能使研究發現有(yǒu)機滲透到其他學科的教學領域中，促進高(gāo)中教育的高(gāo)位運行(xíng)，實現高(gāo)階目标，滿足國家(jiā)對戰略型人(rén)才的需求。

李萬龍教授從事一線教學多(duō)年，對教法、考綱解析透徹，主持或參加過的十多(duō)個(gè)研究課題獲省一等獎，這些(xiē)都讓與會(huì)老師(shī)們由衷贊歎。討(tǎo)論開(kāi)展得(de)很(hěn)熱烈，不時(shí)迸發出思想的火(huǒ)花(huā)。相信在今後的教學探索之路上(shàng)，我校(xiào)地理(lǐ)組同仁将牢記教誨、追求卓越，為(wèi)展現學校(xiào)人(rén)文風采助力！