為(wèi)進一步探討(tǎo)我區(qū)新教育實驗“構築理(lǐ)想課堂”項目的實施路徑和(hé)行(xíng)動策略，使項目推進更深入更有(yǒu)效，9月25日，全區(qū)新教育實驗推進會(huì)暨第四屆名校(xiào)長論壇在段玉裁中學、段玉裁實驗小(xiǎo)學召開(kāi)。區(qū)新教育實驗研究工作(zuò)負責人(rén)張五芳、區(qū)新教育實驗名校(xiào)長工作(zuò)室第一、第二梯隊成員和(hé)其他骨幹教師(shī)參加活動。

上(shàng)午進行(xíng)“構築理(lǐ)想課堂”展示活動，來(lái)自區(qū)新教育實驗名師(shī)工作(zuò)室的14名教師(shī)呈現了語文、英語、德法、曆史、地理(lǐ)學科的最新教法與學法。參會(huì)代表自選課堂，學習觀摩。課後，分七大(dà)會(huì)場(chǎng)開(kāi)展專項研討(tǎo)，各學科專家(jiā)、研訓員作(zuò)“基于核心素養的理(lǐ)想課堂（文科專場(chǎng)）”針對性點評。

下午，段玉裁實驗小(xiǎo)學校(xiào)長張俊、段玉裁中學校(xiào)長李炳中和(hé)來(lái)自名校(xiào)長工作(zuò)室的4名成員教師(shī)，結合自身對“理(lǐ)想課堂”的理(lǐ)解和(hé)實踐經驗逐一分享學校(xiào)及各自的課改故事。蔣守成、孫保華、丁華宇、黃雪峰、陳豔、楊晔6名校(xiào)長齊聚“名校(xiào)長論壇”，深入探討(tǎo)了理(lǐ)想課堂的內(nèi)涵與外延，共同探索如何構築一個(gè)更加美好、更加高(gāo)效的課堂環境。新教育研究院研究中心執行(xíng)主任林忠玲作(zuò)題為(wèi)《學為(wèi)中心，把課堂還(hái)給兒童》的講座。林忠玲指出課堂必須以“學為(wèi)中心”，方能做(zuò)到新教育理(lǐ)想課堂的“三重境界”。他詳細介紹了“一案三單”有(yǒu)效學習框架，強調要通(tōng)過設計(jì)綜合性強的“大(dà)任務”來(lái)引導學生(shēng)深入探索知識。

張五芳以《新教育實驗的走向與實踐》為(wèi)題，對實驗行(xíng)動的後續開(kāi)展提出具體(tǐ)要求。她指出，最好的師(shī)德就是上(shàng)好每一堂課。理(lǐ)想的課堂一定要做(zuò)好五組平衡：平衡教學目标的難易、教學節奏的快慢、教學行(xíng)為(wèi)的動靜、教學資源的多(duō)少(shǎo)、教學關系的遠近。她勉勵與會(huì)校(xiào)長教師(shī)繼續深入開(kāi)展基于金壇特色的新教育實驗研究與探索，勻速奔跑，共繪華章。（曹舒賢）