常州市常州市金壇區直溪中心小學2024年春學期語文教學工作(zuò)計(jì)劃

本學期區(qū)域研究主題為(wèi)：

新課标任務群背景下統編教材語文要素的有(yǒu)效落實。

本學期我校(xiào)語文研究主題為(wèi)：

新課标任務群背景下統編教材語文要素的有(yǒu)效落實暨“30＋10講練一體(tǐ)化”課堂教學研究的融合。

以深化課程改革提升教育品質為(wèi)中心，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，遵循教育規律，樹(shù)立科學的教育質量觀，深入推進素質教育和(hé)區(qū)域課程改革，積極探索“雙減”背景下的教學改革新路徑，提升本校(xiào)語文學科的教研品質，進一步提升學校(xiào)教學質量和(hé)教育品質。抓實“常規優化”、 “骨幹教師(shī)隊伍建設”和(hé)“學校(xiào)課程建設”等中心工作(zuò)，抓好教學監控管理(lǐ)，實施減負增效，革新語文作(zuò)業形式，努力提高(gāo)語文教學質量，從而促進學校(xiào)主動發展。

一、加強語文教師(shī)的自主學習，提高(gāo)語文教師(shī)的自身修養

1.繼續利用學校(xiào)的“周一講壇”，讓語文教師(shī)分享自己的閱讀體(tǐ)會(huì)，提升教師(shī)的自主學習意識和(hé)能力。向教師(shī)推薦好書(shū)進行(xíng)閱讀，要求做(zuò)好讀書(shū)筆記，并定期開(kāi)展座談會(huì)和(hé)沙龍等活動讓教師(shī)交流心得(de)，同時(shí)鼓勵教師(shī)撰寫讀書(shū)心得(de)發表。

2.積極提供教師(shī)學習的機會(huì)，讓更多(duō)的教師(shī)學習新課标，學習先進的教學理(lǐ)念，提升教育教學的能力，同時(shí)加強機制(zhì)管理(lǐ)，嚴格執行(xíng)外出學習回家(jiā)彙報制(zhì)度，在融合理(lǐ)解中，讓全學科的教師(shī)共同學習，共同成長。

二、加強校(xiào)本培訓和(hé)課程建設，提高(gāo)語文教師(shī)素質

1.本學期将結合區(qū)教師(shī)教師(shī)基本功競賽根據自身的實際情況開(kāi)展以“教師(shī)學科素養培訓”為(wèi)核心的校(xiào)本培訓和(hé)“教師(shī)課堂信息化運用能力”的培訓，這兩項校(xiào)本培訓都在于轉變教師(shī)的課程理(lǐ)念，提升教師(shī)信息化素養，練就基本功，讓學校(xiào)教育更加的豐潤，更加紮實。

2.關注教研組建設，搭建研訓平台，讓團體(tǐ)促教師(shī)共成長。結合學校(xiào)與學段實際确定學科與學段的研究主題，進一步細化研究內(nèi)容，通(tōng)過校(xiào)本教研、課堂實踐、同題異構等形式引導教師(shī)在日常的教研與教學中予以重點關注，進一步深化研究主題，共享教育智慧。

3.加強個(gè)體(tǐ)優秀教師(shī)培養，以點帶面引領全體(tǐ)教師(shī)發展，利用好學校(xiào)年輕教師(shī)所在的團隊，将名師(shī)請(qǐng)進課堂，将優秀教師(shī)推出去，更好地參加各個(gè)團體(tǐ)的活動，發展年輕教師(shī)的能力，從而帶動學校(xiào)教師(shī)去研究教材，上(shàng)好常态課。

4.繼續以“四有(yǒu)好教師(shī)”建設為(wèi)抓手，與實驗學校(xiào)集團聯盟校(xiào)、數(shù)字化聯盟校(xiào)開(kāi)展聯校(xiào)教研活動，豐富教研資源，提升教研品質。

三、狠抓語文教學常規工作(zuò)，提升實效

1.我校(xiào)建立健全了教學管理(lǐ)制(zhì)度和(hé)教學質量的綜合評價體(tǐ)系，加強了學校(xiào)內(nèi)部各項教學工作(zuò)的科學管理(lǐ)。對語文學科的授課計(jì)劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等都制(zhì)定了教學規章制(zhì)度，做(zuò)到嚴格要求，嚴格管理(lǐ)。同時(shí)提出具體(tǐ)的改革設想，以達到教學管理(lǐ)系統的整體(tǐ)優化，努力提高(gāo)課堂教學效率。提高(gāo)課堂教學效率的關鍵是教師(shī)，每位教師(shī)必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啓迪學生(shēng)，培養學生(shēng)能力的因素，建立教學上(shàng)的最佳工作(zuò)點，充分調動學生(shēng)的思維積極性，使大(dà)部分學生(shēng)在克服一定困難的前提下學到更多(duō)知識，增長能力。具體(tǐ)落實于以下幾個(gè)方面：

（1）堅持以學生(shēng)為(wèi)主體(tǐ)，教師(shī)為(wèi)引導，訓練為(wèi)主線的教學模式，教學中注意充分調動學生(shēng)的積極性，活躍思維。結合我校(xiào)的“七彩童年課程體(tǐ)系”搞好語文綜合學習，以學科類競賽促進學生(shēng)素養提升。本學期将繼續以提升區(qū)域內(nèi)學生(shēng)素養為(wèi)宗旨，開(kāi)展拼音(yīn)、筆畫(huà)過關，小(xiǎo)學生(shēng)作(zuò)文競賽、四年級作(zuò)文過關等學科活動，促進學生(shēng)素養提升。

（2）深入鑽研教材，掌握教材體(tǐ)系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯系，抓住主線、明(míng)确重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計(jì)教案。每課教案要做(zuò)到“五有(yǒu)”：有(yǒu)明(míng)确的教學目的；有(yǒu)具體(tǐ)的教學內(nèi)容；有(yǒu)連貫而清晰的教學步驟；有(yǒu)啓發學生(shēng)積極思維的教法；有(yǒu)合适精當的練習。要提前兩天備課。

（3）堅持寫反思。授課後及時(shí)記載本課教學的成功和(hé)失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高(gāo)。加強自己的反思力度和(hé)反思能力，從而形成論文。

（4）重視(shì)集體(tǐ)備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制(zhì)度，本學期的語文教研活動主題是：課後習題在語文教學設計(jì)中巧妙運用的策略。備課做(zuò)到三定（定時(shí)間(jiān)、定內(nèi)容、定中心發言人(rén)）。按期初制(zhì)定的教研活動計(jì)劃正常開(kāi)展教學研究活動。

3.開(kāi)展專項調研，及時(shí)把脈會(huì)診

為(wèi)及時(shí)了解教育教學的現實狀況，我校(xiào)教導處牽頭開(kāi)展的各年級的專項調研活動。本學期語文調研準備如下安排：一年級拼音(yīn)、筆畫(huà)過關，二年級看拼音(yīn)寫詞語，三年級辨析字詞，四年級作(zuò)文過關、五年級課內(nèi)閱讀、六年級課外閱讀，然後進行(xíng)命題、調研，批閱，分析反饋，材料上(shàng)交。學科老師(shī)針對調研情況及時(shí)做(zuò)好各自班級的查漏補缺，後進生(shēng)的補償教學，以保證教學質量的優質。為(wèi)迎接常州市關鍵能力測試做(zuò)好準備。

4.加強教學管理(lǐ)，達成減負增效。廣泛宣傳“雙減”政策，讓教師(shī)、家(jiā)長認識到雙減工作(zuò)的重要性和(hé)意義，要求教師(shī)注重備課的新鮮度，實用性，關注作(zuò)業的設計(jì)，創新形式，控制(zhì)好作(zuò)業量，每位老師(shī)配發作(zuò)業管理(lǐ)手冊；上(shàng)課準備充分，精神飽滿，講練結合，生(shēng)動有(yǒu)效；對後進學生(shēng)富有(yǒu)愛(ài)心，耐心輔導，确保教學質量的穩步提高(gāo)。

四、搭建良好的科研平台，提升教師(shī)的教育科研能力

1.鼓勵教師(shī)進行(xíng)課題研究，借此平台更加深刻認識學科特點，了解學科動态。鼓勵教師(shī)申報課題，以課題研究助力教師(shī)發展，提高(gāo)自身的教科研能力。鼓勵年輕教師(shī)進行(xíng)校(xiào)級課題的申報，開(kāi)展好課題的研究。

2.要求年輕教師(shī)積極撰寫教育教學論文，用論文見證自己的成長。及早布置小(xiǎo)語年會(huì)論文的撰寫工作(zuò)。

3.錘煉教師(shī)基本功，加強能力培養，通(tōng)過比賽增強教師(shī)的信心。學校(xiào)一直把教師(shī)基本功達标作(zuò)為(wèi)培養優秀教師(shī)的标準，對能力強、課堂駕馭能力突出的教師(shī)進行(xíng)重點培養，提供機會(huì)，讓他們走出去，參加各類比賽，站(zhàn)高(gāo)看遠，促進學校(xiào)整體(tǐ)教師(shī)水(shuǐ)平的提高(gāo)。

工作(zuò)安排：

二月份：

1.制(zhì)定學科教學研訓計(jì)劃

2.規劃本學期學科類活動，申報常州市主題研討(tǎo)活動

3.全員參與期初培訓

4. 聯盟校(xiào)習作(zuò)教學研究主題及活動申報

5.期初分管主任會(huì)

6..小(xiǎo)語課題組活動

三月份：

1.整班朗讀比賽（校(xiào)級啓動）

2.常州市新課标暨“結構化任務群”教學培訓二

3.小(xiǎo)語課題組活動

4.區(qū)二四年級小(xiǎo)學生(shēng)寫字團體(tǐ)賽

5.小(xiǎo)語新教師(shī)培訓總結暨展示活動。

6.區(qū)小(xiǎo)語基本功競賽第一輪（筆試）

7.聯盟“習作(zuò)教學”主題教學研討(tǎo)活動一

8.本校(xiào)教研活動

四月份：

1. 常州市小(xiǎo)學生(shēng)寫字團體(tǐ)比賽

2. 小(xiǎo)語課題組活動

3. 整班朗讀比賽（區(qū)級）

4．新課标暨“結構化任務群”教學培訓三暨同課異構活動

5．常州市小(xiǎo)學生(shēng)整班寫字比賽

6.區(qū)小(xiǎo)語基本功競賽第二輪（技(jì)能）

7.聯盟“習作(zuò)教學”主題教學研討(tǎo)活動二

8.本校(xiào)教研活動

五月份：

1.區(qū)小(xiǎo)語基本功競賽第三輪（課堂教學）

2.參加常州市學業質量抽測

3.小(xiǎo)語課題組活動

4. 新課标暨“結構化任務群”教學培訓四  

5.教研活動

六月份：

1.聯盟“習作(zuò)教學”主題教學研討(tǎo)活動三

2.教研活動

七月份：

1．學科期末總結

2．期末學科數(shù)據彙總分析