秋光尤清和(hé)，芳草亦未歇。為(wèi)更好地落實市區(qū)教育教學工作(zuò)會(huì)議精神，打造直小(xiǎo)好課堂，實施整體(tǐ)教學，提升教師(shī)語文素養、上(shàng)好語文課的能力，提高(gāo)語文課堂教學效率，9月27日下午，直溪中心小(xiǎo)學語文組開(kāi)展了高(gāo)年級古詩詞統整化複習課教學設計(jì)研討(tǎo)活動。

　　課例展示

本次課例展示由五年級備課組承辦，由教師(shī)謝偉劍老師(shī)執教，謝老師(shī)老師(shī)聚焦古詩詞單元，結合學生(shēng)特點，運用多(duō)種方法統整複習，引導學生(shēng)分類複習古詩詞，感受不同古詩詞的文化內(nèi)涵。

謝偉劍老師(shī)執教古詩詞複習課《書(shū)到用時(shí)信手拈》

說課評課

高(gāo)山(shān)仰止，方知才疏，三人(rén)同行(xíng)，左右為(wèi)師(shī)。展示課結束後，謝老師(shī)首先闡述了自己的講課思路及課後的感悟和(hé)反思，王松老師(shī)和(hé)黃國芳老師(shī)以“直小(xiǎo)好課堂”為(wèi)要素依據，從學習目标、評價任務、學習活動、數(shù)字賦能、課堂規範等方面進行(xíng)了認真細緻地點評。其餘老師(shī)也積極參與了評說。

學習提升

心中有(yǒu)課标，教學有(yǒu)方向。在評課結束後，語文組全體(tǐ)老師(shī)在史建平校(xiào)長和(hé)佘月霞主任的領學下，再次學習了語文要素的內(nèi)涵，明(míng)确了任務群的學習內(nèi)容和(hé)要求。

通(tōng)過本次教研活動的開(kāi)展，為(wèi)教師(shī)們搭建了一個(gè)實踐教學理(lǐ)念、鍛煉自我、展示才幹、交流學習的平台，使我們在教學方面得(de)到了磨練、提升、成長、切實提高(gāo)了教育教學水(shuǐ)平和(hé)專業素養。