9月16日，常州市金壇區(qū)直溪鎮社區(qū)教育中心的江蘇省社區(qū)教育特色品牌項目《直溪鄉村留守兒童學堂》2023年秋季青少(shǎo)年快樂陶藝、書(shū)法、創意手工三個(gè)藝術(shù)培訓項目同時(shí)開(kāi)班，直溪鎮轄區(qū)內(nèi)84位留守兒童參加培訓活動。

本期秋季書(shū)法培訓班由來(lái)自常州工學院藝術(shù)設計(jì)學院唐麗(lì)副教授主講。唐老師(shī)在帶領孩子們明(míng)确了本學期的學習任務後，從隸書(shū)的基本筆畫(huà)開(kāi)始，一邊帶領大(dà)家(jiā)書(shū)寫，一邊簡明(míng)扼要地講解書(shū)寫要點，幫助大(dà)家(jiā)系統地複習所學知識，對學生(shēng)的書(shū)寫姿勢和(hé)筆法進行(xíng)點評和(hé)糾正，讓學生(shēng)仔細體(tǐ)會(huì)毛筆運行(xíng)過程中的快慢、輕重、提按等變化，幫助孩子喚醒身體(tǐ)的記憶。

本期創意手工由來(lái)自常州工學院藝術(shù)設計(jì)學院李江雲老師(shī)主講。李老師(shī)詳細介紹了絨花(huā)的起源、發展和(hé)在現代生(shēng)活中的運用，并現場(chǎng)展示了基本的絨花(huā)制(zhì)作(zuò)步驟和(hé)方法。在體(tǐ)驗環節，老師(shī)們給同學們分發了顔色不一的絨棒。在老師(shī)的指導下，同學們用手擰緊絨棒，小(xiǎo)心翼翼地捏出花(huā)瓣，絨花(huā)初見雛形。在制(zhì)作(zuò)過程中，孩子們充分發揮想象力和(hé)動手能力，經過一節課的努力，同學們都成功制(zhì)作(zuò)出了自己的第一朵絨花(huā)，臉上(shàng)洋溢着滿足和(hé)自豪的笑容。

來(lái)自常州工學院藝術(shù)設計(jì)學院的王穩旗老師(shī)及助教楊睿老師(shī)帶領孩子們體(tǐ)驗了一場(chǎng)别開(kāi)生(shēng)面的陶藝課程。孩子們在老師(shī)的引導下觀察魚的身體(tǐ)結構，了解魚的各個(gè)部位，充分發揮自己的想象力，嘗試制(zhì)作(zuò)魚的身體(tǐ)，并在陶土上(shàng)添加了圖案和(hé)線條等元素，讓作(zuò)品看起來(lái)更加生(shēng)動有(yǒu)趣。陶藝課程不僅鍛煉了他們的動手能力，還(hái)讓他們在制(zhì)作(zuò)陶藝作(zuò)品的過程中體(tǐ)驗到了獨特的文化魅力。

為(wèi)做(zuò)好這個(gè)品牌項目，直溪鎮區(qū)內(nèi)的三所小(xiǎo)學、一所幼兒園關工委多(duō)年來(lái)積極配合社區(qū)輔導站(zhàn)工作(zuò)，使得(de)關工委工作(zuò)得(de)到雙赢。各校(xiào)關工委負責留守兒童的招生(shēng)，并特别關照社區(qū)或家(jiā)庭努力做(zuò)好安全接送工作(zuò)，使得(de)這些(xiē)留守兒童也能享受免費的高(gāo)品質培訓，提高(gāo)藝術(shù)修養。退休教師(shī)陳旺明(míng)等也旁聽(tīng)了課程，并協助鎮社區(qū)教育中心做(zuò)好留守兒童的管理(lǐ)。

據悉，直溪鎮社區(qū)教育中心開(kāi)展的《直溪鄉村留守兒童學堂》社區(qū)教育特色品牌項目鎮區(qū)學校(xiào)關工委與常州工學院的産教融合項目緊密結合，由常州工學院藝術(shù)設計(jì)學院唐麗(lì)副教授帶領高(gāo)校(xiào)教師(shī)課程研發團隊進行(xíng)課程設計(jì)。2023年秋學期每周将由三位常州工學院藝術(shù)設計(jì)學院主講教師(shī)帶領助教或大(dà)學生(shēng)志(zhì)願者到直溪社區(qū)教育中心為(wèi)留守兒童開(kāi)展上(shàng)門(mén)教學服務。在2024年1月上(shàng)旬，将舉行(xíng)三門(mén)培訓課程主題彙報展，以達到以美育人(rén)，淨化未成年人(rén)成長環境，促進全社會(huì)共同關注未成年人(rén)健康成長的目的。

常州市金壇區(qū)直溪鎮社區(qū)教育中心高(gāo)榮慶/文

常州市常州市金壇區直溪中心小學關工委洪俊/文

    高(gāo)榮慶洪俊/攝影(yǐng)

常州市金壇區(qū)教育局關工委徐鍋洪/審核