為(wèi)了深入貫徹中共中央辦公廳和(hé)國務院辦公廳“135雙減行(xíng)動”和(hé)教育部“五項管理(lǐ)”的工作(zuò)要求，不斷提升教師(shī)的作(zuò)業設計(jì)與實施能力，減輕學生(shēng)過重學業負擔，提高(gāo)教育教學質量，我校(xiào)決定開(kāi)展優秀作(zuò)業設計(jì)案例評選活動，現将有(yǒu)關事宜通(tōng)知如下。

一、總體(tǐ)要求

（一）發揮育人(rén)功能，落實核心素養。遵循教育規律、堅持因材施教，體(tǐ)現正确的育人(rén)價值；要以促進學生(shēng)核心素養發展為(wèi)出發點和(hé)落腳點，幫助學生(shēng)鞏固知識、形成能力、培養習慣。

（二）基于課程标準，統籌确定目标。嚴格執行(xíng)課程标準和(hé)教學計(jì)劃，緊扣教材內(nèi)容，遵循學生(shēng)成長規律和(hé)教育規律，體(tǐ)現教學、作(zuò)業、評價的系統設計(jì)與實施，作(zuò)業難度不超過國家(jiā)課程标準要求。

（三）精準設計(jì)作(zuò)業，突出減負提質。體(tǐ)現素質教育導向，針對學生(shēng)不同情況，精準設計(jì)作(zuò)業，優化作(zuò)業設計(jì)，提升作(zuò)業質量。合理(lǐ)設置分層作(zuò)業、彈性作(zuò)業和(hé)個(gè)性化作(zuò)業，科學設計(jì)探究性作(zuò)業和(hé)實踐性作(zuò)業，探索跨學科綜合性作(zuò)業，為(wèi)學生(shēng)全面發展提供空(kōng)間(jiān)。

二、案例內(nèi)容

案例內(nèi)容可(kě)選取各學科段教材某一單元或某一章，有(yǒu)明(míng)确的單元名稱或單元主題；也可(kě)針對學科某一方面的能力培養設計(jì)案例，總結經驗。

內(nèi)容要求原創，符合學科核心素養和(hé)學科教學基本要求，重視(shì)情境任務設計(jì)，關注綜合應用類作(zuò)業內(nèi)容設計(jì)，同時(shí)具有(yǒu)較強的可(kě)操作(zuò)性，字數(shù)3000字左右。

三、參評對象

40周歲以內(nèi)的教師(shī)每人(rén)提交一份，其他教師(shī)自主參與。

四、評選安排

請(qǐng)于4月6日前将案例發送給教導處，之後将由校(xiào)長室牽頭，評選出一二等獎并在校(xiào)園網進行(xíng)公示。

常州市常州市金壇區直溪中心小學

2023年3月16日