家(jiā)長姓名

陸利玲

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

5.19

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪振興南路

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

蔣慧

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.2

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪舍田村505-8

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

胡于群

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.17

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪溪城嘉園2丙305

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

楊路

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

5.21

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪丁湘西賀65号

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

吳傑

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.5

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪溪城嘉園

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

王書(shū)傑

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.17

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪溪城嘉園8号204

同行(xíng)教師(shī)

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

劉文毫

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.3

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪東段路

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

陳步昌

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.6

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪瑞嘉廣場(chǎng)

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

孔文秀

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.6

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪水(shuǐ)南路18号

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

李偉

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.15

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪老中學教工宿舍樓

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

陳活泉

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.8

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪溪城雅苑

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

安松

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

5.29

學生(shēng)家(jiā)庭住址

登冠糧油路2号

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

宋園園

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

5.29

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪鄧畝新莊

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

曹子芳

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.5

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪港華公司宿舍樓

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

佘巧珍

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.11

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪建昌楊家(jiā)舍曹家(jiā)村21号

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

向紹勇

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

5.29

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪溪城嘉園15棟406

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

夏玉亭

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.3

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪豐收路

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

王雨

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.7

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪汪橋路28号

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

宋飛

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.15

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪橋下6隊28号

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

席雪平

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

5.26

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪鄧幕村

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

黃歡利

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

5.12

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪幸福新村

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

汪蓮蓮

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

5.25

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪集鎮

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

溫婕

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.3

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪溪城雅苑6棟203

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

康雪花(huā)

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

5.15

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪溪城雅苑

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

陶鎖貴

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.15

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪鎮西8隊

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

楊粉梅

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

5.6

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪鎮溪城雅苑12棟205

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

李國富

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

4.10

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪集鎮

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

謝鎖林

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

4.5

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪鎮王甲村新亭後廟裏21号

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

王能芳

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

6.13

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪橋下六隊29号

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

伍家(jiā)梅

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

4.2

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直溪鎮中學橋

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見

家(jiā)長姓名

鄧陽

家(jiā)訪時(shí)間(jiān)

4.2

學生(shēng)家(jiā)庭住址

直裏社區(qū)

同行(xíng)教師(shī)

黃玲玲

家(jiā)訪內(nèi)容

1、向家(jiā)長彙報學生(shēng)在校(xiào)學習、生(shēng)活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。

2、了解學生(shēng)家(jiā)庭的結構、經濟狀況、成長環境、家(jiā)庭教育、學習習慣和(hé)生(shēng)活習慣等情況。

3、了解學生(shēng)在家(jiā)表現，如個(gè)性特點、情緒變化、勞動表現、生(shēng)活作(zuò)風等。

4、與家(jiā)長協商共同教育學生(shēng)的措施、方法、手段。

5、講解有(yǒu)關學生(shēng)安全教育的知識，督促家(jiā)長或監護人(rén)教育學生(shēng)增強安全防範意識。。

家(jiā)長訴求

1、.孩子在學校(xiào)的表現,希望能及時(shí)得(de)到與老師(shī)的溝通(tōng)。溝通(tōng)能更好的促進孩子的發展,讓我們合作(zuò)共同做(zuò)好這項工作(zuò)。

2、希望老師(shī)對孩子能嚴格。

3、希望老師(shī)和(hé)我們家(jiā)長共同努力引導孩子提高(gāo)孩子學習的自覺性。

學校(xiào)領導

小(xiǎo)組意見