學生(shēng)作(zuò)業管理(lǐ)統籌制(zhì)度

 為(wèi)積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生(shēng)作(zuò)業負擔和(hé)校(xiào)外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規範義務教育階段學生(shēng)家(jiā)庭作(zuò)業管理(lǐ)，真正實現作(zuò)業“減負增效”，激發學生(shēng)的學習積極性，增強學校(xiào)辦學的透明(míng)度，進一步實現學校(xiào)、家(jiā)庭和(hé)社會(huì)的聯動效應，最大(dà)限度地提高(gāo)學校(xiào)教育教學質量和(hé)學校(xiào)特色、內(nèi)涵發展。為(wèi)嚴格控制(zhì)學生(shēng)作(zuò)業量，進一步提高(gāo)學科作(zuò)業的效能，切實減輕學生(shēng)課業負擔，結合學校(xiào)實際情況，制(zhì)定如下制(zhì)度。

1.實行(xíng)教學分管校(xiào)長直接管理(lǐ)，教導處親自落實，真正把學科作(zuò)業布置、作(zuò)業批改、反饋等環節落到實處，做(zuò)好學科作(zuò)業的過程性管理(lǐ)和(hé)研究，全面提高(gāo)學校(xiào)教學質量。

2.學校(xiào)按照相關政策對各學科作(zuò)業實行(xíng)月公示，以便于教師(shī)、學生(shēng)、家(jiā)長明(míng)确各年級各學科作(zuò)業種類、數(shù)量、批改要求。

3.各年級作(zuò)業實行(xíng)周公示。堅持學科組集體(tǐ)備課制(zhì)度，加強年級學科組作(zuò)業統籌，凸顯集體(tǐ)備課中對課堂練習和(hé)課後作(zuò)業的要求。每周備課時(shí)學科組長把本周每日課堂作(zuò)業、家(jiā)庭作(zuò)業、選題同組內(nèi)教師(shī)進行(xíng)商議，各學科彙總并于每周一上(shàng)午在家(jiā)長群公示，各班級教師(shī)根據實際情況确定自己班級作(zuò)業。

4.提高(gāo)作(zuò)業設計(jì)質量，發揮作(zuò)業診斷、鞏固、學情分析等功能，作(zuò)業要立足課程目标，把握好重點和(hé)難點，緊扣教學進度和(hé)學習內(nèi)容，學困生(shēng)可(kě)适當降低(dī)要求。

5.班主任調控各科作(zuò)業總量。每天放學前，班主任要對各科每日及節假日家(jiā)庭作(zuò)業進行(xíng)審核把關，确保不出現違規現象。

6.一、二年級不留家(jiā)庭書(shū)面作(zuò)業，三——六年級平均每天完成家(jiā)庭書(shū)面作(zuò)業不超過60分鍾。

7.嚴禁教師(shī)以增加作(zuò)業量的方式懲罰學生(shēng)。

8.學校(xiào)要每月開(kāi)展一次作(zuò)業檢查及教學研究活動，加強作(zuò)業常規檢查與管理(lǐ)，引領和(hé)指導學校(xiào)教師(shī)規範作(zuò)業留批。教務處不定期反饋，提煉亮點，促進家(jiā)長與社會(huì)共同參與學校(xiào)的減負工作(zuò)，學科教師(shī)自覺減縮作(zuò)業量、精編作(zuò)業題，有(yǒu)效減輕學生(shēng)的作(zuò)業負擔。

以上(shàng)公示內(nèi)容，接受學生(shēng)和(hé)家(jiā)長的監督。