10月20日下午，直溪小(xiǎo)學王明(míng)輝老師(shī)執教數(shù)學教研課四年級《解決問題的策略-列表整理(lǐ)》，直溪小(xiǎo)學和(hé)明(míng)珍小(xiǎo)學全體(tǐ)數(shù)學教師(shī)參與聽(tīng)課研討(tǎo)活動。

王老師(shī)注重新舊(jiù)知識之間(jiān)的聯系，先複習學過的解題策略“從條件想起，從問題想起”引入新課，繼而讓學生(shēng)面對複雜條件時(shí)，討(tǎo)論出需通(tōng)過列表整理(lǐ)條件來(lái)幫助分析解題，給學生(shēng)充分的時(shí)空(kōng)列表整理(lǐ)條件，解決問題。及時(shí)巡視(shì)拍照選擇不同資源呈現，組織交流比較，在對比，辨析中明(míng)确方法，可(kě)謂是“水(shuǐ)到渠成”。組織歸納出學生(shēng)解題經曆的四個(gè)步驟：列表整理(lǐ)-選擇條件-列式解答(dá)-檢驗。教師(shī)語音(yīn)嚴謹、親切，如述如講，娓娓道(dào)來(lái)，學生(shēng)學習過程輕松完整，教學效果較好。

新學期，直溪小(xiǎo)學和(hé)明(míng)珍小(xiǎo)學有(yǒu)計(jì)劃開(kāi)展了聯合教研活動，進一步整合了兩校(xiào)的資源，達到資源共享，共同提高(gāo)的目的。