滿牆薔薇已經漸漸凋零，直小(xiǎo)的校(xiào)園裏卻是一片生(shēng)機勃勃的景象。5月13日，直小(xiǎo)語文組聚在一起進行(xíng)第 次語文教學研討(tǎo)。本次活動分為(wèi)兩個(gè)環節。

  第一環節，佘老師(shī)執教三年級下冊的《我們奇妙的世界》一課，所有(yǒu)老師(shī)認真聽(tīng)課做(zuò)好記錄，邊聽(tīng)邊思考。接着大(dà)家(jiā)在對這節課進行(xíng)了研討(tǎo)，針對這節課的行(xíng)文特點，佘老師(shī)設計(jì)了幾個(gè)環節，幫助三年級學生(shēng)理(lǐ)清了文章的脈絡，并讓孩子知道(dào)了文章寫了哪一些(xiē)內(nèi)容，為(wèi)什麽這樣寫。并讓孩子們在文本中朗讀感悟，穿梭在文字的海洋裏，感悟世界的奇妙。設計(jì)巧妙而符合學生(shēng)的年齡特征。

第二環節，佘老師(shī)布置大(dà)家(jiā)觀看七八兩單元的培訓視(shì)頻，以年級組為(wèi)單位，下次活動派代表談談自己對本次培訓的學習心得(de)。

  教研活動是一群心有(yǒu)靈犀的人(rén)歡聚一堂的智慧碰撞。研討(tǎo)能讓每個(gè)人(rén)快速成長起來(lái)。