4月8日下午第一節課，全體(tǐ)語文教師(shī)齊聚于學校(xiào)錄播室認真聆聽(tīng)了謝偉劍老師(shī)執教的六下第四單元的略讀課文《金色的魚鈎》，而後大(dà)家(jiā)進行(xíng)了評課。

本節課，謝老師(shī)能緊緊圍繞本單元語文要素“關注外貌、神态、言行(xíng)的描寫，體(tǐ)會(huì)人(rén)物品質”展開(kāi)讀悟教學，即抓住老班長外貌、神态、言行(xíng)描寫的關鍵語句，引導學生(shēng)感悟其崇高(gāo)品質，為(wèi)寫人(rén)習作(zuò)有(yǒu)效滲透了寫法。

整節課，教學層次清晰，有(yǒu)效推進：抓人(rén)物外貌、神态主線讀悟——緊扣文章感人(rén)之處，畫(huà)句批注——聚焦課題，深度讀悟人(rén)性之美。教學中，教師(shī)充分發揮主導作(zuò)用，帶領學生(shēng)徜徉在字裏行(xíng)間(jiān)，時(shí)而點撥，時(shí)而明(míng)示，時(shí)而激情促讀，多(duō)角度引領學生(shēng)感悟人(rén)物形象，升華文本主旨，讀悟教學紮實有(yǒu)效。

但(dàn)教材背景離學生(shēng)生(shēng)活較遠，建議可(kě)适當提供一些(xiē)相關的背景資料，更好地引導學生(shēng)加深對課文的理(lǐ)解。另外可(kě)相機橫向拓展長征主題的閱讀材料，凸顯單元人(rén)文主題的同時(shí)，促進學法有(yǒu)效遷移。