3月11日下午第一節課，直小(xiǎo)語文老師(shī)齊聚一堂，共同聆聽(tīng)了崔雨萱老師(shī)執教的《母雞》一文，這篇文章是語言大(dà)師(shī)老舍先生(shēng)寫的，老師(shī)們聽(tīng)的津津有(yǒu)味，邊聽(tīng)邊記，不時(shí)低(dī)頭思考。        第二節課，老師(shī)們聚在會(huì)議室，抓住本次研討(tǎo)的主題：學生(shēng)閱讀能力提升的策略研究，進行(xíng)了熱烈地討(tǎo)論，先是同年級組的丁輝老師(shī)表揚了崔老師(shī)的用心，提出了自己的一些(xiē)想法。接着高(gāo)年級組的老師(shī)也提出了自己的意見。對于語言大(dà)師(shī)的文章，我們要注重朗讀，但(dàn)也要注意朗讀形式的多(duō)樣化，孩子感悟能力的培養需要抓住文中關鍵詞，也要放手給孩子表達的機會(huì)。

     最後，佘月霞老師(shī)對今天的課進行(xíng)了總結。針對主題提出：我們要抓語文要素，落實關鍵字詞的感悟能力的培養。