常州市金壇區(qū)直溪中心小(xiǎo)學

直小(xiǎo)字（2020）1号

直溪中心小(xiǎo)學2019年教職工年度考核方案

為(wèi)客觀公正地評價學校(xiào)教職工的德才表現和(hé)工作(zuò)實績，激勵廣大(dà)教職工更加自覺地提高(gāo)師(shī)德修養和(hé)專業素質,認真履行(xíng)崗位職責，根據壇教人(rén)字〔2020〕5号《關于做(zuò)好2019年教職工年度考核工作(zuò)的通(tōng)知》文件，結合我校(xiào)的實際情況，特制(zhì)定本考核方案。

一、指導思想：以績效考核為(wèi)核心，不斷充實考核內(nèi)容、完善條件标準、創新考核辦法、規範考核程序，進一步提升我校(xiào)教師(shī)隊伍的整體(tǐ)素質，努力建設一支讓人(rén)民滿意的教師(shī)隊伍。

二、工作(zuò)原則：堅持客觀公正、民主公開(kāi)、注重實績的原則；堅持領導與群衆相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合、學校(xiào)考核與社會(huì)監督相結合的原則；堅持考核與獎懲挂鈎的原則。

三、考核對象與說明(míng)：考核對象為(wèi)我校(xiào)2019年12月底在編在崗的各類專業技(jì)術(shù)人(rén)員、行(xíng)政管理(lǐ)人(rén)員、工勤人(rén)員。因病（公傷除外）、事假、非單位派出外出學習累計(jì)超過半年的人(rén)員不參加本年度考核； 2019年錄用的新教師(shī)，屬首次就業的，目前尚在試用期內(nèi)，參加年度考核，隻寫評語、不确定等次；非首次就業的，全年總工作(zuò)時(shí)間(jiān)不滿12個(gè)月的，參加年度考核，隻寫評語、不确定等次；全年總工作(zuò)時(shí)間(jiān)滿12個(gè)月的，由我校(xiào)進行(xíng)年度考核并确定等次，涉及在原單位工作(zuò)的有(yǒu)關情況由原單位提供；接受立案審查尚未結案的人(rén)員，年度考核隻寫評語，不定等次，待問題查清後再行(xíng)确定。受行(xíng)政警告和(hé)黨內(nèi)警告處分的當年，參加年度考核，不得(de)确定為(wèi)優秀等次；受行(xíng)政記過處分的，在受處分期間(jiān)，參加年度考核，年度考核不得(de)确定為(wèi)合格及以上(shàng)等次；受降級處分的，在受處分期間(jiān)，參加年度考核，年度考核不得(de)确定為(wèi)基本合格及以上(shàng)等次；受黨內(nèi)嚴重警告處分的當年，參加年度考核，因與職務行(xíng)為(wèi)有(yǒu)關的錯誤而受嚴重警告處分的，确定為(wèi)不合格；因其他錯誤而受黨內(nèi)嚴重警告處分的，隻寫評語不定等次。事業單位工作(zuò)人(rén)員對在年度考核中被定為(wèi)基本合格或者不合格不服的，可(kě)按照中組部、人(rén)社部《事業單位工作(zuò)人(rén)員申訴規定》（人(rén)社部發〔2014〕45号）的規定申請(qǐng)複核、申訴。調動人(rén)員(指工資關系未轉的)，由現單位考核，确定等次，年度考核材料的審核備案和(hé)上(shàng)報工作(zuò)由原單位負責。借調到局機關、藝術(shù)教育中心和(hé)借調出教育系統的，由原單位考核（現單位提供工作(zuò)情況）;交流、挂職人(rén)員由交流、挂職單位提供交流、挂職期間(jiān)工作(zuò)情況，派出單位進行(xíng)考核；單位工作(zuò)人(rén)員無正當理(lǐ)由不參加年度考核，經教育後仍然拒絕參加的，所在單位可(kě)以直接确定其年度考核為(wèi)不合格等次。

四、考核內(nèi)容與标準：對教職工的年度考核，要根據簽定的聘用合同，圍繞其崗位職責和(hé)所承擔的工作(zuò)任務，以履行(xíng)職責和(hé)完成工作(zuò)目标任務情況為(wèi)主要依據，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作(zuò)實績。

五、考核辦法：考核辦法總體(tǐ)要做(zuò)到公開(kāi)、公平、公正，具體(tǐ)要做(zuò)到以下四點：

1、标準多(duō)元。包括自我認同、學生(shēng)喜歡、領導信賴、同行(xíng)佩服、家(jiā)長滿意等。

2、內(nèi)容多(duō)維。在現有(yǒu)考核內(nèi)容的基礎上(shàng)，進一步注重教師(shī)的師(shī)德修養、教學水(shuǐ)平、教學實績、學習能力和(hé)人(rén)格魅力的考核。

3、過程互動。加強自評、互評，使考核成為(wèi)教師(shī)、職工、管理(lǐ)者、學生(shēng)、家(jiā)長共同參與的活動。

4、方式多(duō)樣。整合多(duō)種考核方式，定性評價與定量評價相結合；自評、互評、多(duō)層評價相結合；形成性評價與終結性評價相結合。

六、考核程序與日程安排

（一）考核程序：學年度考核工作(zuò)分三個(gè)階段進行(xíng)

第一階段：成立考核小(xiǎo)組、制(zhì)定年度考核工作(zuò)方案。

第二階段：實施年度考核工作(zuò)。重點抓好以下六個(gè)環節：

1、召開(kāi)學年度考核工作(zuò)動員會(huì)議。

2、被考核者撰寫個(gè)人(rén)總結，填寫考核表并打出自評分，在全校(xiào)或年級組（教研組、科室）範圍內(nèi)采用多(duō)種形式進行(xíng)述職交流。

3、年級組（教研組、科室）部門(mén)負責人(rén)結合平時(shí)考核情況，在群衆評議基礎上(shàng)，提出評鑒意見。

4、自主申報優秀等次，并在學校(xiào)範圍公開(kāi)述職。學校(xiào)考核小(xiǎo)組組織教職工進行(xíng)民主測評。

5、考核小(xiǎo)組全面分析被考核人(rén)的綜合考核情況及部門(mén)負責人(rén)評鑒意見，寫出考核意見，提出考核等次建議及行(xíng)政獎勵建議名單。

6、學校(xiào)行(xíng)政辦公會(huì)議討(tǎo)論，确認考核結果和(hé)考核等次。

第三階段：公示、報送審核備案階段。

1、校(xiào)內(nèi)公示。凡确定為(wèi)“優秀”等次的人(rén)員名單必須在校(xiào)內(nèi)公示，同時(shí)公示其本年度主要工作(zuò)業績，公示一周無異議後予以上(shàng)報。

2、考核結果的反饋和(hé)利用。通(tōng)過書(shū)面通(tōng)知或個(gè)别談話(huà)形式向本人(rén)反饋考核結果，尤其對确定為(wèi)基本合格等次及以下的人(rén)員，單位黨政負責人(rén)要對其實行(xíng)誡勉談話(huà)。考核結果要與單位下一學年度的聘任（聘用）緊密挂鈎。

（二）考核工作(zuò)時(shí)間(jiān)安排

1、2020年1月6日，修訂年度考核工作(zuò)方案，領取考核表（領表格前必須統計(jì)好本學校(xiào)上(shàng)課人(rén)員和(hé)不上(shàng)課人(rén)員的具體(tǐ)數(shù)字）

2．2020年1月6日—13日，實施年度考核工作(zuò)。

3．2020年1月13日—17日，将考核結果公示。

4．2020年1月18日前各單位将考核材料報區(qū)教育局組織人(rén)事科審核備案。

七、考核中具體(tǐ)問題的處理(lǐ)

（一）考核等次

1、考核等次分優秀、合格、基本合格、不合格。

2、确定為(wèi)優秀等次須具備下列基本條件：思想政治素質高(gāo)，師(shī)德評價好；精通(tōng)業務，工作(zuò)能力強；工作(zuò)責任心強，勤勉盡責，工作(zuò)作(zuò)風好；工作(zuò)實績突出；清正廉潔。

當年有(yǒu)下列情況之一的不能确定為(wèi)優秀等次： ①受行(xíng)政警告（黨內(nèi)警告）處分的； ②有(yǒu)體(tǐ)罰和(hé)變相體(tǐ)罰學生(shēng)行(xíng)為(wèi)的；③教育方法不當而造成一定後果的；④發生(shēng)教育教學事故的；⑤不滿負荷工作(zuò)的；⑥全年病、事假超過一個(gè)月的；⑦不安心學校(xiào)教學工作(zuò)，搞有(yǒu)償家(jiā)教的；其他不能确定為(wèi)優秀等次的。

3、确定為(wèi)合格等次須具備下列基本條件：思想政治素質較高(gāo)，師(shī)德評價較好；熟悉業務，工作(zuò)能力較強；工作(zuò)責任心強，工作(zuò)積極，工作(zuò)作(zuò)風較好；能完成本職工作(zuò)；廉潔自律。

4、具有(yǒu)下列情形之一的，一般應确定為(wèi)基本合格等次： ①思想政治素質一般，師(shī)德評價一般；②履行(xíng)職責的工作(zuò)能力較弱；③工作(zuò)責任心較差，或工作(zuò)作(zuò)風方面存在明(míng)顯不足；④能基本完成本職工作(zuò)，但(dàn)完成工作(zuò)的數(shù)量不足、質量和(hé)效率不高(gāo)，或在工作(zuò)中有(yǒu)較大(dà)失誤；⑤能基本做(zuò)到廉潔自律，但(dàn)某些(xiē)方面存在不足；⑥其他應确定為(wèi)基本合格等次的。

5、具有(yǒu)下列情形之一的，一般應确定為(wèi)不合格等次： ①思想政治素質較差，師(shī)德評價較差；②業務素質和(hé)工作(zuò)能力不能适應工作(zuò)要求；③工作(zuò)責任心或工作(zuò)作(zuò)風差；④不能完成工作(zuò)任務或在工作(zuò)中因嚴重失誤、失職造成重大(dà)損失或者惡劣社會(huì)影(yǐng)響；⑤存在不廉潔問題，且情形較為(wèi)嚴重；⑥其他應确定為(wèi)不合格等次的。

（二）考核結果的使用

1、考核結果與聘任（用）相結合：年度考核确定為(wèi)合格以上(shàng)等次人(rén)員有(yǒu)續聘的資格，年度考核确定為(wèi)基本合格及以下等次人(rén)員，可(kě)對其試聘或緩聘，連續兩年考核被确定為(wèi)不合格等次的，按市人(rén)社部門(mén)有(yǒu)關規定予以解聘。

2、考核結果與行(xíng)政獎勵相結合：我校(xiào)考核優秀分配名額為(wèi)8人(rén)，學校(xiào)正職校(xiào)級領導優秀等次不占單位考核優秀分配名額，但(dàn)要作(zuò)為(wèi)學校(xiào)優秀人(rén)員統計(jì)。對年度考核确定為(wèi)“優秀”等次的人(rén)員，予以嘉獎；連續三年（2017、2018、2019年）被确定為(wèi)“優秀”等次的人(rén)員，記功一次（考核優秀等次不重複使用）。被确定為(wèi)行(xíng)政嘉獎和(hé)記功的人(rén)員，必須填寫《行(xíng)政獎勵審批表》。

3、考核結果與績效工資相結合：事業單位工作(zuò)人(rén)員年度考核被确定為(wèi)基本合格、不合格等次的，工資待遇按有(yǒu)關規定執行(xíng)。

（三）工作(zuò)要求

1、加強對年度考核工作(zuò)的組織領導。年度考核是學校(xiào)加強教師(shī)隊伍建設的重要抓手，是學校(xiào)人(rén)事管理(lǐ)工作(zuò)中的重要環節，年度考核結果是對教職工續聘、解聘、崗位調整以及獎懲的主要依據。學校(xiào)要認真制(zhì)定年度考核工作(zuò)方案，抓緊部署，精心組織，确保考核工作(zuò)按期完成。要切實發揮各級黨組織的作(zuò)用，落實廣大(dà)教職工的知情權、參與權和(hé)監督權，增強考核工作(zuò)的公開(kāi)性和(hé)透明(míng)度，确保考核結果客觀、公正。

2、實事求是地開(kāi)展年度考核工作(zuò)。年度考核工作(zuò)必須堅持實事求是、客觀公正原則，實行(xíng)領導考核與群衆評議相結合、考核工作(zuò)實績與考核工作(zuò)态度相統一的方法，既注重考核工作(zuò)人(rén)員履行(xíng)崗位職責的實績，又關注服務對象的滿意度情況。确定年度考核等次時(shí)，要充分結合平時(shí)考核情況，不得(de)以年度考核中的民主測評結果簡單确定考核等次。年度考核不得(de)搞遷就照顧，要嚴格執行(xíng)考核政策規定，嚴肅考核工作(zuò)紀律，不得(de)突破考核優秀比例人(rén)數(shù)，不得(de)借考核工作(zuò)徇私舞弊、弄虛作(zuò)假、打擊報複，一經發現，将認真查處，嚴肅處理(lǐ)。

常州市金壇區(qū)直溪中心小(xiǎo)學

2020年1月6日

常州市金壇區(qū)直溪中心小(xiǎo)學

2019年度考核工作(zuò)小(xiǎo)組

組長：邵國鎖

組員：袁仲華  沈國芳  王  松  湯玉平  徐  斌

周春霞  黃菊花(huā)  丁  輝  李春俊  謝偉劍  馬  月

常州市金壇區(qū)直溪中心小(xiǎo)學

2020年1月6日