邁入新征程，共築育人(rén)夢

——直溪中心小(xiǎo)學2019年秋學期學校(xiào)工作(zuò)計(jì)劃

一、指導思想

   以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，全面貫徹黨的十九大(dà)和(hé)全國教育大(dà)會(huì)精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的工作(zuò)部署，以“高(gāo)質量發展”為(wèi)主旋律，以穩中求進為(wèi)主基調，落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，優化隊伍建設，優化教育管理(lǐ)，優化作(zuò)風建設，全面推進素質教育，全面提高(gāo)辦學水(shuǐ)平，凝心聚力、務實奮進，努力開(kāi)創學校(xiào)教育發展新局面。

二、主要目标

（一）幹部作(zuò)風有(yǒu)新提升。增強隊伍責任意識、大(dà)局意識、服務意識和(hé)創新意識，塑造一支作(zuò)風優良、能力過硬、奮發有(yǒu)為(wèi)的黨員、幹部隊伍。

  （二）師(shī)能建設有(yǒu)新起色。樹(shù)立“師(shī)德就是教育力”的意識，以師(shī)德提升人(rén)格魅力，在全校(xiào)教師(shī)中形成“愛(ài)崗敬業、廉潔從教、為(wèi)人(rén)師(shī)表”的師(shī)德風尚。

（三）文化環境有(yǒu)新面貌。本學期要在安全穩定、質量提升的基礎上(shàng)着力于豐富學校(xiào)文化、優化校(xiào)園環境、促進內(nèi)涵創新。

（四）精細管理(lǐ)有(yǒu)新亮點。創新管理(lǐ)舉措，規範學校(xiào)管理(lǐ)工作(zuò)細則，以認真負責的态度把各項工作(zuò)做(zuò)精緻、做(zuò)到位，促進學校(xiào)管理(lǐ)水(shuǐ)平進一步提升。

  （五）德育工作(zuò)有(yǒu)新特色。在德育內(nèi)容和(hé)形式上(shàng)探索形成系列，并具有(yǒu)時(shí)代氣息、人(rén)文氣息，關注學生(shēng)心理(lǐ)健康，為(wèi)學生(shēng)的幸福人(rén)生(shēng)奠定良好基礎。

   （六）課堂建設有(yǒu)新氣象。以“‘七彩童年’校(xiào)本化特色打造為(wèi)抓手，努力構建核心素養時(shí)代更具特色、更高(gāo)質量的“七彩高(gāo)效課堂”。

   （七）校(xiào)本教研有(yǒu)新成效。繼續開(kāi)展課題研究，鼓勵教師(shī)關注實際問題，加強校(xiào)本研修，助力各級課題研究深入進行(xíng)，形成教研特色。組織教師(shī)進行(xíng)教材、學科研究等方面的學習與交流，為(wèi)廣大(dà)教師(shī)更新教育觀念、轉變角色構建良好的平台。

（八）教學質量有(yǒu)新跨越。堅持質量是立校(xiào)之本，抓好分層教學，努力提升各年級各學科的教學質量。

   （九）平安校(xiào)園有(yǒu)新氛圍。堅持“安全無小(xiǎo)事”“責任重于泰山(shān)”的思想，落實“一崗雙責”安全責任制(zhì)，人(rén)人(rén)争做(zuò)平安校(xiào)園的守護者，嚴防安全事故，建設平安校(xiào)園，為(wèi)教育教學工作(zuò)正常有(yǒu)序開(kāi)展保駕護航。

（十）服務工作(zuò)有(yǒu)新水(shuǐ)平。堅持“服務一線、保障一線”的工作(zuò)宗旨，相關處室做(zuò)好服務協調，健全各項制(zhì)度，開(kāi)源節流，規範食堂過程管理(lǐ)，做(zuò)好服務工作(zuò)，切實提高(gāo)師(shī)生(shēng)及社會(huì)的滿意度。

三、工作(zuò)措施

（一）推進凝心聚力工程：加強學校(xiào)黨建，轉變工作(zuò)作(zuò)風

1、加強黨建工作(zuò)引領。堅持“抓黨建促教育、抓黨員促教師(shī)、抓黨風促行(xíng)風”，進一步強化黨的建設，全面謀劃和(hé)推進黨建工作(zuò)，以開(kāi)展“支部建設年”活動為(wèi)載體(tǐ)，圍繞全區(qū)教育系統推進“一校(xiào)一品”黨建品牌建設。做(zuò)好黨務公開(kāi)，完善黨建考評細則，充分發揮黨支部戰鬥堡壘作(zuò)用和(hé)黨員先鋒模範作(zuò)用。

  2、加強黨風廉政建設。落實黨風廉政責任制(zhì)，增強“一崗雙責”意識，提高(gāo)黨風廉政建設的針對性。強化廉政風險預警管理(lǐ)，做(zuò)到警鍾長鳴，不留空(kōng)白，推進黨務、校(xiào)務公開(kāi)，自覺接受社會(huì)群衆監督，健全權力運行(xíng)監管機制(zhì)，着力營造風清氣正的良好氛圍。

   3、強作(zuò)風行(xíng)風建設。嚴格執行(xíng)中央“八項規定”和(hé)省、市委有(yǒu)關規定，守紀律，講規矩，以黨風促政風，強師(shī)風轉行(xíng)風。開(kāi)展行(xíng)風建設承諾踐諾活動，切實改進工作(zuò)作(zuò)風，勇于負責，敢于擔當，腳踏實地，真抓實幹，善于創新，提升效能，樹(shù)立教育良好形象。

4、加強群團組織領導。積極開(kāi)展黨建帶群建活動，充分發揮黨組織“凝聚人(rén)心、推動發展、促進和(hé)諧”的作(zuò)用。

（二）推進隊伍建設工程：挖掘力量源泉，促進專業成長

  1、提升教師(shī)的精氣神。對師(shī)德高(gāo)尚、教學優秀的教師(shī)，進行(xíng)表彰，并充分利用新媒體(tǐ)進行(xíng)宣傳，提高(gāo)他們的知名度，突出價值引領，激勵全體(tǐ)教師(shī)“靜心教書(shū)，潛心育人(rén)”，注重在學生(shēng)管理(lǐ)上(shàng)下功夫，在課堂教學上(shàng)下功夫，在質量提升上(shàng)下功夫。

  2、提高(gāo)教師(shī)規則意識。落實教育法律法規，杜絕體(tǐ)罰與變相體(tǐ)罰學生(shēng)現象的發生(shēng)。拒絕有(yǒu)償家(jiā)教，暢通(tōng)投訴渠道(dào)，設立舉報箱，公開(kāi)舉報電(diàn)話(huà)；向社會(huì)作(zuò)出承諾；實行(xíng)師(shī)德一票(piào)否決制(zhì)，凡被舉報并經核實的按照相關文件作(zuò)出處理(lǐ)并與評優、職稱晉升挂鈎。

   3、加強師(shī)德師(shī)風教育。堅持正确輿論導向，樹(shù)立典型，弘揚正氣，引導教師(shī)做(zuò)充滿愛(ài)心、品格優秀、業務精良、道(dào)德高(gāo)尚的教育工作(zuò)者。積極倡導愛(ài)崗敬業的社會(huì)責任、嚴謹笃學的治學态度、奮發進取的創新精神、淡泊名利的道(dào)德情操。探索績效考核背景下的教師(shī)隊伍管理(lǐ)，建章立制(zhì)、嚴格管理(lǐ)，引導教師(shī)集中精力，全身心投入教育工作(zuò)。

  4、促進教師(shī)專業發展。通(tōng)過名師(shī)導航、點課、磨課、公開(kāi)課、校(xiào)本教研、校(xiào)本培訓等多(duō)元化的培訓進修，搭建教師(shī)專業發展的平台。進一步完善校(xiào)本培訓方案，建立“專家(jiā)引領，同伴互助，自我反思”的校(xiào)本研修制(zhì)度。支持教師(shī)參加各級各類培訓。支持教師(shī)參加各類教學基本功比賽。

  5、善教師(shī)激勵機制(zhì)。強化教師(shī)主體(tǐ)責任意識、團隊協作(zuò)意識、競争意識和(hé)敬業奉獻意識。

   （二）推進德育建設工程：實現多(duō)元育人(rén)，彰顯德育內(nèi)涵

  1、豐富德育活動。結合學校(xiào)實際，推進社會(huì)主義核心價值觀教育，把“八禮四儀”養成教育與公民意識教育、生(shēng)态文明(míng)教育、法制(zhì)教育、革命傳統教育、感恩教育、理(lǐ)想教育等活動相結合，與心理(lǐ)健康教育、生(shēng)命教育等相結合，通(tōng)過開(kāi)展豐富的德育活動，創設優良的育人(rén)環境，讓學生(shēng)在潛移默化中接受德育熏陶，培養學生(shēng)愛(ài)國主義情懷、集體(tǐ)主義觀念、社會(huì)主義信念。充分發揮升旗儀式、出操、課堂、課間(jiān)、就餐、集會(huì)、值日等德育陣地的作(zuò)用，加強學生(shēng)常規訓練，引導學生(shēng)學會(huì)做(zuò)人(rén)、做(zuò)事，培養學生(shēng)良好的生(shēng)活學習習慣。

2、加強心理(lǐ)教育。紮實開(kāi)展教育活動，促進學生(shēng)心理(lǐ)健康發展。把學校(xiào)心理(lǐ)教育與家(jiā)庭教育、社區(qū)教育結合起來(lái)，提高(gāo)心理(lǐ)教育的重視(shì)程度，落實心理(lǐ)教育的具體(tǐ)舉措，凸顯心理(lǐ)教育的實際成效。充分發揮校(xiào)咨詢室的功能，人(rén)人(rén)争當學生(shēng)心理(lǐ)咨詢師(shī)，推進心理(lǐ)健康教育，促進學生(shēng)心理(lǐ)健康發展。引導學生(shēng)做(zuò)一個(gè)心靈純潔、人(rén)格健全、品德高(gāo)尚的人(rén)，做(zuò)一個(gè)有(yǒu)文化修養、有(yǒu)人(rén)文關懷、有(yǒu)責任擔當的人(rén)。

3、創新德育模式。積極探索适合、學校(xiào)德育的新方法、新思路、新模式，全面實施素質教育，堅持育人(rén)為(wèi)先、德育為(wèi)先、以德育德、以德促學，堅持以情育人(rén)、以情動人(rén)，最終達到“育心”的目的。逐步改變灌輸式的德育方式，凸顯新時(shí)期适合學生(shēng)全面、健康、快樂成長的學校(xiào)德育特征，為(wèi)學生(shēng)的全面發展和(hé)終身幸福奠基。

4、推進家(jiā)校(xiào)合作(zuò)。完善德育體(tǐ)系，引導班主任、學科教師(shī)充分利用各種途徑，加強與家(jiā)長的溝通(tōng)與交流，為(wèi)學生(shēng)發展提供幫助，優化家(jiā)教方法，促進孩子健康成長。舉辦各年級家(jiā)長會(huì)，各年級成立家(jiā)長委員會(huì)，積極争取家(jiā)長對學校(xiào)教育教學工作(zuò)的理(lǐ)解和(hé)支持，暢通(tōng)家(jiā)校(xiào)溝通(tōng)交流的平台，營造學校(xiào)、家(jiā)庭、社會(huì)“三位一體(tǐ)”的合力育人(rén)環境。

  （三）推進質量提升工程：聚焦教學改革，發展核心素養

1、堅守課堂教學主陣地。立足課堂,注重培養學生(shēng)的認知能力、合作(zuò)能力、創新能力、職業能力和(hé)堅強意志(zhì)品格。堅持面向全體(tǐ),注重分層教學。采用教學目标分層、教學內(nèi)容分層、教學方法分層、課堂訓練分層等分層教學策略,把課堂作(zuò)為(wèi)“培優補差”的主陣地,杜絕陪學現象,杜絕表面熱鬧的現象,使每個(gè)學生(shēng)、每堂課都學有(yǒu)所獲,讓各個(gè)層次的學生(shēng)學習能力得(de)到提升和(hé)發展。

2、細化教學常規管理(lǐ)。以《課程标準》為(wèi)依據,認真貫徹國家(jiā)九部委“三十條”和(hé)省廳要求,保障各學科教學不提前、不超标、不增量,從學科教學的角度落實好減負增效、立德樹(shù)人(rén)的要求嚴格落實“六認真”要求，通(tōng)過定期檢查、不定期抽查和(hé)行(xíng)政随堂聽(tīng)課抽查相結合的方式引導教師(shī)做(zuò)好教學常規工作(zuò)，切實提高(gāo)課堂教學效率。堅持抓好備課組活動，推進集體(tǐ)備課的落實與管理(lǐ)，提高(gāo)備課的有(yǒu)效性。加強教研組活動管理(lǐ)，落實台帳制(zhì)度，提高(gāo)教研組活動實效。堅持公開(kāi)課聽(tīng)課、評課制(zhì)度，每位教師(shī)按教導處下發的公開(kāi)課安排，要求保質保量地完成各項任務。

3、強化作(zuò)業練習管理(lǐ)。作(zuò)業設計(jì)要與教學設計(jì)同步進行(xíng),關注不同學習能力學生(shēng)的發展需要,分層要求。不僅要關注教師(shī)布置作(zuò)業的量與質,更要關注作(zuò)業布置是否分層,不僅要關注作(zuò)業批改是否及時(shí),更要關注作(zuò)業批改是否有(yǒu)面批眉批,是否有(yǒu)個(gè)性化批注評語,是否通(tōng)過作(zuò)業批改實施培優補弱。控制(zhì)和(hé)協調各學科作(zuò)業量,每天學生(shēng)作(zuò)業總量不得(de)突破規定的時(shí)間(jiān)
   4、加強體(tǐ)、衛、藝工作(zuò)。加強學校(xiào)體(tǐ)育、衛生(shēng)和(hé)藝術(shù)教育課程建設，開(kāi)好健康教育課，認真實施《國家(jiā)學生(shēng)體(tǐ)質健康标準》，深入開(kāi)展陽光體(tǐ)育和(hé)大(dà)課間(jiān)活動。推行(xíng)體(tǐ)育藝術(shù)“2+1”工作(zuò)，确保學生(shēng)每天鍛煉一小(xiǎo)時(shí)，舉行(xíng)校(xiào)運動會(huì)，增強校(xiào)運動隊、排球隊、足球隊等社團和(hé)興趣小(xiǎo)組的活動成效，學生(shēng)體(tǐ)質健康達标率和(hé)優秀率力争90%和(hé)10%以上(shàng)；加強美育教學和(hé)青少(shǎo)年科學普及教育，努力提高(gāo)青少(shǎo)年學生(shēng)的科學素養和(hé)創新能力。加強鄉村少(shǎo)年宮的環境優化和(hé)日常管理(lǐ)，使少(shǎo)年宮成為(wèi)學生(shēng)放飛夢想平台。做(zuò)好學校(xiào)衛生(shēng)工作(zuò)，加強對流感等傳染性疾病的預防教育和(hé)防治工作(zuò)。

   （四）推進科研立校(xiào)工程：堅持科學發展，提升辦學水(shuǐ)平

1、追求智慧引領。依托區(qū)教師(shī)發展中心平台，優化科研管理(lǐ)服務，努力将科研工作(zuò)融入日常管理(lǐ)服務和(hé)教師(shī)教育教學。    

2、深化校(xiào)本培訓。做(zuò)好教師(shī)培訓工作(zuò)，制(zhì)定切實可(kě)行(xíng)的《校(xiào)本培訓計(jì)劃》，做(zuò)到明(míng)确目标，明(míng)确任務，明(míng)确要求。認真研究和(hé)實踐校(xiào)本培訓行(xíng)之有(yǒu)效的方法，做(zuò)到有(yǒu)計(jì)劃、有(yǒu)組織地對教師(shī)進行(xíng)校(xiào)本培訓。

  3、加強課題研究。樹(shù)立“問題即課題”的科研理(lǐ)念，認真開(kāi)展科研課題研究工作(zuò)。激勵教師(shī)學習課題研究，了解課題研究，善于課題研究，主動參與到課題研究中來(lái)；激勵廣大(dà)教師(shī)基于教育教學中遇到的問題，開(kāi)展實踐性研究。對已經成立的課題組，定期安排課題組活動，組織召開(kāi)課題組會(huì)議；激勵青年教師(shī)依托課題研究，成長為(wèi)智慧型和(hé)研究型的教師(shī)。

  4、參與聯合研訓。組織教師(shī)參加集團和(hé)區(qū)域聯合研訓活動，為(wèi)教師(shī)搭建專業成長平台，走出去向兄弟學校(xiào)教師(shī)學習，汲取兄弟學校(xiào)教師(shī)成功經驗，不斷提高(gāo)我校(xiào)教師(shī)專業水(shuǐ)平，培養各學科優秀教師(shī)隊伍，為(wèi)不斷提升學校(xiào)的教育教學質量增加動力。

   （五）推進精細管理(lǐ)工程：嚴格制(zhì)度管理(lǐ)，促進民主管理(lǐ)

   1、強化制(zhì)度管理(lǐ)。依據《學校(xiào)獎勵性績效工資考核辦法》及區(qū)關于加強作(zuò)風效能建設方面的要求，嚴格教職工常規考核，抓實工作(zuò)作(zuò)風，堅持依法治校(xiào)、依法治教，加強制(zhì)度建設，做(zuò)到有(yǒu)章可(kě)循，違章必究；加強對出勤情況、辦公紀律、教學常規、工作(zuò)量的督查與考核并與獎勵性績效考核挂鈎。

   2、加強常規管理(lǐ)。幫助學生(shēng)科學規劃好非集中教學時(shí)間(jiān)的安排，做(zuò)到張弛有(yǒu)度。注重實施激勵學習策略、自主學習策略、優化分層教學策略、自我反思、自我診斷策略等，重點做(zuò)到“三個(gè)延伸”“四個(gè)到位”：常規管理(lǐ)上(shàng)由強制(zhì)向引導延伸，由課堂向課後延伸，由校(xiào)內(nèi)向家(jiā)庭社會(huì)延伸；做(zuò)到早晚到位、課間(jiān)到位、午休到位、集體(tǐ)活動到位，追求自主學習效益的最大(dà)化。

3、推進民主管理(lǐ)。進一步完善“教代會(huì)”“教師(shī)會(huì)”等民主決策機制(zhì)，進一步完善“家(jiā)長委員會(huì)”運行(xíng)機制(zhì)，探索建立社區(qū)有(yǒu)關人(rén)士參與學校(xiào)管理(lǐ)的機制(zhì)，逐步建立現代學校(xiào)管理(lǐ)制(zhì)度，形成家(jiā)庭、社區(qū)與學校(xiào)良性互動的機制(zhì)。

4、加強宣傳和(hé)檔案管理(lǐ)。确立正面宣傳觀，增強每位直小(xiǎo)人(rén)自豪感、歸屬感和(hé)積極正面的宣傳意識。充分發揮校(xiào)園網站(zhàn)、班級微信群、校(xiào)園櫥窗的宣傳功能，擴大(dà)學校(xiào)教育的影(yǐng)響力，提升學校(xiào)教育形象。

  (六)推進貼心服務工程：抓實後勤服務，保障和(hé)諧穩定。

  1、規範服務行(xíng)為(wèi)。程序規範，物品采購、工程驗收、出差報銷等方面，注重操作(zuò)規範，堅持集體(tǐ)研究，審批同意後實施。财務規範，嚴格執行(xíng)上(shàng)級規定收費，公開(kāi)透明(míng)。嚴格執行(xíng)收費标準，不以任何理(lǐ)由或方式私自向學生(shēng)收費、推銷教輔資料、學具等。管理(lǐ)規範，校(xiào)園管理(lǐ)、衛生(shēng)保潔、綠化維護、校(xiào)車(chē)管理(lǐ)精細化。做(zuò)到親勤節好：親情化服務，親切互動，周到細緻。勤快、勤儉，團結協作(zuò)、互相配合。提倡節約不浪費，廣泛開(kāi)展節約水(shuǐ)電(diàn)教育活動，制(zhì)訂節約用水(shuǐ)用電(diàn)班級公約，做(zuò)好清校(xiào)和(hé)巡查。

  2、優化食堂管理(lǐ)。高(gāo)度重視(shì)學生(shēng)飲食工作(zuò)，加強飲食衛生(shēng)安全檢查，确保學校(xiào)食堂食品衛生(shēng)安全。堅持師(shī)生(shēng)滿意為(wèi)目标，促進滿意效率不斷提升。

3、提高(gāo)信息化水(shuǐ)平。推進校(xiào)本研修平台的優化應用，深化信息化在教學和(hé)管理(lǐ)方面的融合應用。進一步提高(gāo)教師(shī)通(tōng)過教育平台獲取各類教育資源的能力，對已形成的教學資源進一步組織學習、整合、優化，實施共享，不斷強化教育技(jì)術(shù)輔助教學的合理(lǐ)性和(hé)有(yǒu)效性；進一步推廣網上(shàng)聽(tīng)課評課教研形式，提高(gāo)網絡教研的實效性。提高(gāo)新建成的錄播教室以及電(diàn)子白闆等多(duō)媒體(tǐ)設備的使用效率，讓教育信息化更好地服務于教育教學和(hé)學校(xiào)管理(lǐ)。

4、加強安全工作(zuò)。切實履行(xíng)學校(xiào)安全工作(zuò)“一崗雙責”制(zhì)，全面構建學校(xiào)安全管理(lǐ)工作(zuò)的長效機制(zhì)，确保校(xiào)園安全。完善安全應急預案，排查整改安全隐患。定期開(kāi)展防火(huǒ)、防地震等應急疏散演練。抓好交通(tōng)、消防、機房(fáng)、集會(huì)活動、體(tǐ)育課等各方面的安全管理(lǐ)。構建治安防控體(tǐ)系，全面提高(gāo)校(xiào)園突發事件的應急處理(lǐ)能力。做(zuò)好各類傳染病的防控和(hé)學生(shēng)因病缺課網絡直報工作(zuò)，加強與政府、公安、衛生(shēng)等部門(mén)的聯系，配合抓好校(xiào)園周邊環境的綜合治理(lǐ)，努力為(wèi)學生(shēng)創建良好的學習生(shēng)活環境。