12月12日下午，我區(qū)“數(shù)字化學習”專項研究活動在直溪中心小(xiǎo)學舉行(xíng)，區(qū)數(shù)字化學校(xiào)負責人(rén)和(hé)骨幹老師(shī)參加了活動。

本次研討(tǎo)活動以“依托數(shù)字化學習， 提升學科素養”為(wèi)主題，由直溪中心小(xiǎo)學謝偉劍老師(shī)執教了語文學科《鳥的天堂》、李霞老師(shī)執教數(shù)學學科《間(jiān)隔排列》、薛埠中心小(xiǎo)學王小(xiǎo)芬老師(shī)執教音(yīn)樂學科《鳳陽花(huā)鼓》三節數(shù)字化課堂教學供大(dà)家(jiā)研討(tǎo)。課堂上(shàng)，三位教師(shī)依托數(shù)字化平台，讓學生(shēng)自主學習，小(xiǎo)組討(tǎo)論與交流，全班互動與展示，實現互動思維課堂特質；或以問題為(wèi)中心，借助媒體(tǐ)的群發、提交、反饋等功能，讓學生(shēng)全面全程參與學習活動；或借助平台提供的豐富資源，師(shī)生(shēng)間(jiān)協商討(tǎo)論，合作(zuò)學習，通(tōng)過資源的收集反饋，探究知識，發現知識，創造知識。

課後，大(dà)家(jiā)組織了主題研討(tǎo)，一緻認為(wèi)數(shù)字化的學習應以問題為(wèi)導向，以應用為(wèi)驅動，以素養為(wèi)旨歸。要從經驗判斷轉向數(shù)據實證，從思維結果轉向思維過程，從“少(shǎo)數(shù)幾個(gè)”參與轉向面向“每一個(gè)”，要滿足每個(gè)孩子特定的需要。

據悉，直溪、薛埠、朱林三所數(shù)字化學校(xiào)每學期定期開(kāi)展數(shù)字化研討(tǎo)活動，以項目為(wèi)抓手提升師(shī)生(shēng)的信息化素養。讓學生(shēng)的課堂學習更具“現代化”，更具發展潛能，讓每一個(gè)學生(shēng)折射生(shēng)命熠彩。

（供稿：袁仲華）