12月5日，寒意正濃，直溪小(xiǎo)學的會(huì)議室裏卻是溫暖如春，大(dà)家(jiā)參加素養技(jì)能比賽的熱情高(gāo)昂。不管是剛工作(zuò)兩年的老師(shī)，還(hái)是即将退休的老教師(shī)，大(dà)家(jiā)都做(zuò)好了準備，積極參加。

第一項比賽項目是教學設計(jì)，低(dī)段設計(jì)的是二年級下冊的《找春天》，高(gāo)段設計(jì)的是六年級下冊的《表裏的生(shēng)物》，大(dà)家(jiā)認真鑽研教材，将自己的教學設想用鍵盤敲打出來(lái)，那(nà)敲擊鍵盤的聲音(yīn)是每一個(gè)直小(xiǎo)人(rén)智慧的碰撞。

第二項比賽項目是粉筆字，寫的是李白的《望天門(mén)山(shān)》，隻見有(yǒu)的老師(shī)站(zhàn)立窗前慢慢書(shū)寫，有(yǒu)的老師(shī)蹲在地上(shàng)一筆一劃地寫着，陽光透過玻璃照在每個(gè)人(rén)的臉上(shàng)，嚴肅而又認真。

第三項比賽項目是朗誦，低(dī)段和(hé)高(gāo)段朗誦的都是剛剛設計(jì)的課文中的一段，朗誦正是考驗語文老師(shī)功底的時(shí)候，直小(xiǎo)的語文老師(shī)們或激昂，或低(dī)吟，或婉轉，或緩慢，抑揚頓挫，朗誦的不僅僅是課文，更是自我的感悟。

第四項比賽項目是演講，大(dà)家(jiā)抽取了朗誦的題目，準備5分鍾，根據自己的理(lǐ)解談談自己的認識。有(yǒu)的談得(de)是如何提高(gāo)語文素養，有(yǒu)的抽的是對現下熱議的懲戒權的看法，有(yǒu)的談的是如何提高(gāo)低(dī)年級學生(shēng)的朗讀水(shuǐ)平。大(dà)家(jiā)都能結合自己的教學經驗來(lái)談，樸實而又中肯。

直小(xiǎo)的語文教師(shī)們在這一次素養技(jì)能比賽中有(yǒu)很(hěn)多(duō)自己的感受，從中真正磨練了自己的基本功，展示自己的同時(shí)也看到了自己和(hé)别人(rén)的差距，相信大(dà)家(jiā)在以後的教學中會(huì)精進自己的業務能力，不斷地提升自己。